用成长型思维引领生活

    昨晚女儿在客厅的茶几上写作业。这段时间上暑期培训班，对年轻帅气的授课老师很是崇拜，放学回家经常和愉快地我分享，有时是老师的个人成长经历，有时是国内国际新闻。

    她无意中的一句话启动了我的情绪按纽：我们老师说了，做这样的习题不直接抄答案，简直侮辱了我们的智商！只见女儿直接把后面的答案撕下来，真的就在照抄照搬！我一看马上气炸了：拜托，小姐！你做的是学校老师布置的暑假作业，不是培训机构老师布置的，你得对老师有起码的尊重！干脆不用做了、不用做了！我一把抢过其中一张答案。女儿对我怒目相对：你干什么呀！我做作业，关你什么事了！紧接着气呼呼地拿起习题回了自己房间。

    女儿心灵关闭了。后知后觉，我刚刚启动的是固定型思维。按照自己头脑中的标准，她应该认真做题，不应该这么听老师的话？我决定先洗个澡，让自己冷静下来。在这过程中，我的头脑中思绪万千：直接跟老师反应？先肯定老师这段时间对孩子的肯定与鼓励，孩子的学习兴趣越来越浓厚。但因为他的一句话玩笑话，孩子当真了。这样老师会不会觉得我太较劲？多大的点事啊！又或者打电话给前台老师，跟她比较好说话，让她代为转达？老师说这样的话是不是太不负责任？有误导学生的嫌疑，对学校的老师也是很不公平的。允许老师犯错，接纳对方？

      洗好之后，我敲了女儿的开着门，她没回应，也没转过身看我。我还是以开玩笑的语气扔下一句话：老师这是夸你呢，以你的智商，做这样的口算题还不像抄答案一样吗，没叫你真的直接抄呀，自欺欺人了。应该是听进去了，觉得自己的行为不妥，她经常说某某同学抄别人的答案，为了得高分，得到老师家长的表扬，但其实这些知识自己没掌握。自己在反思了。睡前跟弟弟玩了一会，一起看书。

    第二天早早起床，下楼买早餐。今天是＂魔鬼式训练＂（她自己说的）倒计时第二天。出门比平时早，在车上我问她中午想吃什么，晚上想吃什么，她很愉悦地列出了我平时比较拿手的也是她喜欢吃的几道菜名。

    幸好没有直接打电话给老师。冷静一下之后，我为自己的这个思维转变默默点赞。人在冲动的时候，智商为零，脑与心的距离很遥远，行为举止会失控。情绪来临的时候能够有效暂停，这也是一项需要不断修炼才具有的能力。

      接纳自己的不完美，放过自己，也放过他人。