《如何阅读一本书》第二次作业

四个收获

1）管理效果公式：Fm=QiPGMi+E

Fm-管理效果，

Qi-问题分析与界定｜问题分类及分层，

P-目的澄清度

G-目标有效性

Mi-管理手段多样性、有效性｜管理方法分类分层

E-实时效果评估及反馈

这个管理效果公式很有眼前一亮的感觉，有很多的管理理论都是以树状结构的方式呈现，以公式的方式呈现对要点的突出很有帮助。

重新审视这些要点，回顾在工作中的真实场景，有了再次串联的感受。

2）检视阅读－15mins3层架构

之前对于检视阅读的价值和要做到什么程度始终有些困惑，当看到永澄的一个参考标准后，就有了一个对标的方向。

3）分析阅读－每次不超过3小时，每两个月一本书，凡遇经典必分析阅读

“成为自己的一部分”：写在脑图里，说给大家听。好吧，我总是需要将一个概念落到行动层面才会觉得足够清晰和力量。

4）主题阅读－针对一个主题，多种方式获取资讯，有效拆解、重构

对于“多种方式”的解读很有收获，除了读书，还有读人、读媒体、读一切的信息源。如何拆解、如何重构，值得好好探索。

三个感受

1）向往、疑惑。“不要轻易将个人价值淹没。”这句话让我有一种心潮澎拜的感觉。如何通过主题阅读将知识产品化？很困惑、很期待。

2）aha～原来是这样。。很多地方有这样的感受。有些自己在阅读中若有似无阻隔的地方忽然被打通了，感受很开心。

3）赞叹。前年参加永澄老师的私导班的时候，因为还在哺乳期听得断断续续。后来一投入工作中就昏天黑地没有机会再参与活动。这次再次在线上听永澄老师的课程分享 ，感受到永澄老师非常深厚的提升，从体系的深度和宽度，再到个人的内在状态。让我深深赞叹。

“慢就是快”，精深练习源于刻意训练，我要学会让自己抵御住“快”所带来的虚荣诱惑。

两个改变

1）100本泛阅读转变为100本检视阅读。

在2015年，全年完成了44本的阅读；于是在2016年初的时候，我给自己提出的目标是完成100本书的阅读。为什么要完成这个数量？希望通过这个行动实现的是什么目标？实际上我并没有清晰的思考。

2）好的阅读是和一本书的对话。

你的情境、你的提问、你的思考、你的感受，充分的代入和互动。这是真正有趣的。

一个行动

准备引导主题阅读