《跟课文学写作02》：从 ------到 ------

【回顾课本】

      鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里有对景物的描写，有对传说的回忆，有对人物的刻画，勾勒了一幅“童趣图”；通过对百草园和三味书屋的回忆，表现出儿童时代对自然的热爱。

    写百草园，以“乐”为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其中穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当。

【课本梳理及写作特色】

一、文章由两部分组成：“百草园的游戏欢乐”（第1--8段），过渡段（第9段），“三味书屋中的读书学习”（第10--23段）。

二、

                                       

【写法指导】

一、全文可分为七段来展开，框架建议如下：

图片发自App

二、注意事项

（1）第②③⑤⑥需进行景物和动作的细致描写，是文章出彩的地方，第②⑤段字数约为各50字，第③⑥段字数约为各100字。

（2）第⑦段总结抒情时要找到两个不同的地方、不同的景物、不同的人事带给“我”的相同的情绪情感体验。

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【学生习作】

(1)从莲花公园到松典幼儿园

武汉市旭光学校704班  蔡子涵

      我家的前面有一个很大的园，相传叫莲花公园，那现在虽然旧了点，但那承载了我的童年，是我的乐园。

      一朵朵娇艳的紫罗兰花，光滑的石景山，高大的桑树上长着许多紫红的桑葚，瓦蓝的天空倒映在池塘里，池塘四边栽了许多柳树，一阵风吹来柳枝在空中摇曳起舞，美丽极了。一朵朵花儿笑着仰望着天空，风儿们围着它们唱歌，蝴蝶围着它们跳舞。

      夏天的莲花公园可有娶了。每天我都搬着只小凳子和爷爷去池塘钓鱼。爷爷首先在鱼钩上挂着鱼儿们喜欢吃的虾，然后退后几步用力一摔，把鱼钩甩进了池塘里。“哇，爷爷好厉害！”我欢欣雀跃，也学着爷爷用我的玩具鱼钩用力向池塘一甩，结果摔了个“狗啃泥”。待鱼儿上钩后，爷爷便收了线，鱼儿在水里挣扎着，但最后爷爷还是把鱼儿放生了，让小鱼们去找妈妈了。

    我不知道妈妈为什么要叫我送进幼儿园，也许是因为我太淘了，也许是因为每个人都必须上。总而言之，我将不能再去莲花公园了。再见了，我的鱼儿们再见了，我的花儿和桑树们。

      我的幼儿园离我家有点远，进园楼房上写了一行字“松典幼儿园欢迎你”。左边是一些游乐设施，右边是一个阅览室，中间便是教学楼了。我的教室在2楼，是小二班。一进去左边是一块黑板，后面摆了许多的小板凳，红蓝黄绿橙等等。老师们都很年轻和蔼，每天下午她们都会带我们去阅览室，不识字的我们只能看绘本，但是一个个还是煞有介事的大声朗读。看完后便是去游乐设施的时间，像蘑菇一样的转椅上面坐着许多人，老师在下面推。一个个小朋友坐在上面转着，一圈又一圈，似乎都不晕，机器声里夹杂着欢笑声，整个校园都沸腾了。

    莲花公园的自由让我放松，爷爷的慈善教会我悲悯；松典幼儿园的学习让我有了团体意识，老师们的细心照料让我懂得感恩。那些地方都让我终身难忘，承载着我的童年，承载着我的欢乐。

(2)从农村到城市

武汉市旭光学校704班    刘锦珊

      我自幼在农村长大，上学后才来到城市，可仍怀念过去的日子。

      雪地里，田野里，你是否能看到菜地里那绿油油的蔬菜，能听到传自田野里的欢歌笑语，树上的雏鸟在清脆的鸣叫，而在树丛后面又有着无穷的趣味，蚂蚁成群成对的探险，螳螂也许在这里互相的比划。

      最有趣的就是爬树，在我家菜田附近有一棵很瘦小但很挺拔的树。在我家菜田附近有一棵很瘦小但很挺拔的树。当时树上有一窝鸟，我看着它那可爱的模样，心里痒了起来，便下定决心一定要学会爬树。我小心翼翼的抓树枝，试探性的抓上面一个树杈，然后一个脚滑，还好抓住了树杈，要不然就前功尽弃了。虽然花费了很长时间，爬的也很也不是很高，但是这就足够了。今后便有时去那里看看，那就是当时最有趣的事儿了。

        可到了该上学的年纪，他们又把我送到城里，这让我开始了全新的生活。
        城市的生活没有农村的生活自在，没有那些可爱的昆虫，更没有树来让我爬。这里只有高楼大厦，人来人往的街道，漫无目的的在路上行走的人，而这里的天空也不如那里寂静，但是在这里我结交到了许多好朋友，和他们一起玩耍，这是我生活中的快乐。当时最喜欢的是“做饭”。每一个女孩子都自己准备一些小餐具，然后一起去公园寻找自己的食材，每一个人都有自己的拿手好菜。我当时最喜欢做的就是摘叶子撕成一条条的，再往里面加点泥土，混在餐具里，一盘青椒炒肉丝就完成了。然后大家把自己制作的和他人分享，一个个佯装大快朵颐、狼吞虎咽的样子。真的很快乐满足。

          我现在早已不会去爬树和他们玩做饭了，可这一切回想起来却是那么的幸福美好。

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