汉语拼音

巧记汉语拼音口诀大全

汉语拼音

一、单韵母 6个

单韵母,很重要,

发音口形要摆好,

嘴巴张大 a a a ,

嘴巴圆圆o o o ,

嘴巴扁扁e e e ,

牙齿对齐 i i i ,

嘴巴突出u u u ,

嘴吹口哨 ü ü ü 。

记住字形读音

(形象记忆)

a像阿姨梳小辫,

张嘴唱歌aaa.

一个圆图就是o,

嘴巴圆圆ooo。

e像白鹅玩倒立,

嘴巴扁扁eee.

i字好象大头人,

穿件衣服iii.

u像树上小鸟窝,

住只乌鸦uuu

ü像一条大鲤鱼,

嘴里吐泡 ü ü ü 。

二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W,)]

读声母,要留心,

堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ,

脸盆泼水p p p ,

两个门洞m m m ,

一根拐棍f f f ,

左下半圆 d d d ,

雨伞把子t t t,

一个门洞n n n ,

一根小棍 l l l ,

9字加钩 g g g ,

机枪向上k k k,

一把椅子h h h ,

i下加钩j j j,

像个9字q q q ,

一个叉字 x x x,

像个2字 z z z ,

半个圆圈 c c c ,

半个8字 s s s ,

z加椅子 zh zh zh,

c加椅子 ch ch ch,

s加椅子sh sh sh,

禾苗向日r r r 。

记住字形读音

(形象记忆)

特殊声母:(零声母)

y字好像小树杈,

挂件衣服yyy。(衣)

w字好像小屋顶,

乌龟小屋www。(屋)

三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个)

复韵母 9个

记住字形读音(形象记忆)

ai\ai\ai\ a+i

阿姨爱穿花衣服。

ei\ei\ei\ e+i

小鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i

乌龟穿衣围圆圈。

ao\ao\ao\ a+o

阿姨好穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u

前面O,后面U,

小孩好吃白莲藕。

iu\iu\iu\ i+u

前面i。后面u

一个乌龟来游泳

ie\ie\ie\ i+e

野鹅早饭吃树叶。

üe\üe\üe\ ü+e

小鱼拉鹅去看月。

er\er\er\ e+r

野鹅有个小小耳。

鼻韵母:不难学,

前五后四共九个。

an\an\an\ a+n

阿姨登上天安门。

en\en\en\ e+n

小鹅门前把铃摁。

in\in\in\ i+n

穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\ u+n

乌龟门前修车轮。

ün\ün\ün\ ü+n

小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母:4个

ang\ang\ang\ a+ng

安哥走路头高昂。

eng\eng\eng\ e+ng

恩哥干活哼哼哼。

ing\ing\ing\ i+ng

一件花衣送老鹰。

ong\ong\ong\ 0+ng

一窝小鹰嗡嗡嗡。

四、整体认读音节 16个

zh ch sh r z c s,

自成音节后加i 。

yi wu yu 一无雨,

ye yue yuan夜月圆,

yin yun ying 隐云影。

整体认读音节歌

大y小i最亲密,

凑在一起yī yí yǐ yì ;

大w小u连一起,wū  wú  wǔ  wù;

大y追小ü,小鱼把眼闭,直喊yū  yú  yǔ  yù;

大y小e捡树叶,

一起yē  yé  yě  yè;

大y邀明月üe,齐读yuē  yué  yuě  yuè;

大y树荫in下乘凉,yīn  yín yǐn yìn;

大y 追着白云ün喊,yūn  yún  yǔn  yùn;

yu 和an 转圆圈,yūan  yúan  yǔan  yùan;

大y老鹰ing飞蓝天,yīng  yíng  yǐg  yìng.

五、声调

一声平平左到右,

二声就像上山坡,

三声下坡又上坡,

四声就像下山坡。

六、标调规则

先标a o e ,

再标 i u ü 。

i、u并列标在后,

i上标调把点抹,

轻声不标就空着。

七、拼写规律

小ü小ü有礼貌,

见j q x,要脱帽。

脱了帽子还念ü

念u那就全错了。*

小ü见大y,

去掉两点还读ü。

ü拼n和l,

两点省不得。

八、两拼法

前音轻短后音重,

两音相连猛一碰。

九、三拼法

声轻介快韵母响,

三音连读很顺当。

或者:

三拼音,要记牢,

中间介音别丢掉。

例如:

“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

十、书写规则

四线三格记心间,

拼音字母写里边。

声调、圆点写上格,

胳膊长了住上格,

尾巴长了住下格,

其它部分在中间。

中格一定要写满,

上格、下格空一点,

书写规则记心间,

拼音才能写规范。

总结:(ZT)

a o e, i u ü,

标调多按此顺序;

如果 i u 紧相连,

标到后者头上去。

拼写规则讲得细,

任何声母不独立;

zh ch sh r z c s,

自成音节后加i 。

iou uei uen,别犹豫, 单用头变y或w;

(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,)

如果前面有声母,

去掉o e合规矩。

(与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)

i母打头搞独立,

i in ing前加大y;

(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)

其他所有复韵母,

都把小i变大y 。

(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)

u母单打莫迟疑,

前加大w就可以;

(韵母w自成音节则须加w如屋wu)

u母为首独为户,

要把小u变大的。

(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)

凡带ü母要注意,

独立去点前加y;

(ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)

n l相拼不去点,

去点只指j q x 。

重要规则

(1)标调:

见到a母莫放过,

没有a母找o、e,

i、u并列标在后,

i上标调把点抹。

(2)

i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。

(整体认读音节)

(3)

ü见j、q、x,

两点定要抹,

ü拼n和l,

两点省不得。

(4)

轻声音节不标调,

er作儿化e不要。

(5)

u前无声u改w

(独u除外),

ü前无声ü改yu。

(6)

a、o、e作头易混淆,

音节间加隔音号(’)。

(7)

b、p、m、f四声母,

只拼o来不拼e(么除外)。

复习要点及方法:

(1  声母:

A、  形近字母:

b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。在复习时,可以结合一些顺口溜帮助记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、    音近字母:有些人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后 鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、  顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音,特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。

(2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近:

ie—ei、iu—ui、un—un

音近:

en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

(4) 标调规则:关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿歌:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

(5) 拼写规则:j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:qu(    )—(    ),有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音,复习的形式可以有:

1)按顺序默写声母表或填写声母。  2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。          4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。                6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。          8)分别找出声母、韵母、音节。

(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à。”

(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g。”

(3)学习b p m f时,是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法。又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。

(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”,“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”,“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”,“小ü见大y,去掉两点还读ü。”

(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong。

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