近日，河南南阳华龙高级中学在操场举行手机销毁大会，数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁、投入水桶中。这不仅让我想起了执法部门对于假冒伪劣产品、非法号牌、走私冷冻肉、过期特殊药品等进行销毁的场面，那熊熊的大火，转眼间将一切付之一炬，对不法分子起到了震慑作用。
刚看到这则新闻时，还以为该校学生参与了走私活动呢？但仔细一想，这种销毁活动不应该由执法部门执行吗？怎么现在一所学校就拥有了执法权吗？
将新闻看完之后，才知道自己有些断章取义了。原来是河南南阳华龙高级中学根据本校制定的《华龙高中部学生手机等9项管理措施》文件精神在落实具体工作呢！由此可见，该校在对学生的管理上还是非常严格的。恐怕也正是这样严格的规定，才让这所学校得以生存、受到社会的关注、家长的认可。
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学校出台一些规定、措施，以加强对学生的管理是应该的，一是可以规范学生的言行；二是可以规范学生的行为；三是给学生树立一个成长的标杆；四是有利于学生有一个良好的学习环境。
就像该校工作人员所说，这一做法得到了家长的支持，“好多家长，特别是今年高一的学生家长，都很赞成这个做法”。这个说法可以是真实的。因为很多家长都希望将自己的孩子送到一个负责任的学校，以期望将其培养成才。尤其是一些私立学校推出的奇葩教育方式，哪怕是辱骂、棍棒教育，实际上只不过是他们在宣传中搞的一些噱头罢了，但却受到社会上一些家长的吹捧，无论学校推出怎样的教育手段，家长们都可以为学校严谨的推理和疏导所信服，认为学校的一切教育方式、方法都是为了孩子能够健康成长，所以，也就对学校的规章制度、管理措施加以认同。即使学校公然地开大会砸你孩子的手机，作为家长也必须围观叫好，还不能表现出一丁点的心疼。最后只能在内心中对自己说一句：活该！
那么，到底有没有这份文件，是不是家长和学生自愿的。
首先我们来看看这份文件的具体内容：
“在教室、公寓发现学生有携带手机的，直接放入有水的水桶内或收交后统一集中销毁；在校园发现学生有携带手机的，一律没收，集中保管，放寒假时领取。但特别强调：性质严重的，当场砸碎或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座、吹风机等违规使用的用电设备一律没收，统一集中销毁。老师在收的过程中坚持不交或者顶撞老师者，直接开除。”
此外，该文件还提出严禁学生谈恋爱、购买外卖和取包裹等9条规定。其中，发现有谈恋爱的，性质严重的，直接开除。严禁学生以任何理由通过网络从校外购买外卖及日用品。确实有需求的，必须有学生家长到政教处签订食品协议和安全协议后方可购买。否则，外卖食品当场倒入垃圾桶。购买包裹的，通知家长到学校领取，并对其批评教育。该文件落款为华龙高中部政教处，时间为2017年8月1日。
据该校多位学生证实曾见过这份文件。并且在今年9月开学时，学校要求家长和学生都要在《华龙高中部学生手机等9项管理措施》这份文件上签字。有的学生表示：“没办法啊，不签老师要找你麻烦，我妈给我看了下，现场就把我名字也签了”。另有同学称，当时老师要求自己签字的时候，家长并未在身边，手机被砸后，学校方面也没有联系过他的父母。
通过学生的描述，我们不难发现其中问题的所在。正常情况下，学校应该在开学初的家长会上，事先征求家长意见，所有家长签字同意后才能实施，因为这涉及到损害了个人利益的问题。但是学校没有这样做，这份文件也不是在所有家长和学生自愿的情况下签的，并且很多都是代签。还有很重要的一点就是，面对这份文件时，很多家长都不会仔细认真阅读，认为学校让签字就是为了学生好，反正对孩子没有坏处，也就导致了在不明就里的情况下有了这份三方不平等条约，虽然是学校单方面的一相情愿，但正是这个签字，也就将所有的责任推到了家长和学生的身上。
并且据学生描述，该校设置的专门负责纪律巡查的“教官”，很多时候是在学生不知情的情况下搜查了学生的抽屉，从而没收了手机，这是不是侵犯了学生的隐私权呢？还有的是手机被砸后，学校方面也没有联系过家长。这不就行同于你损坏了对方的物品，还要找一个堂而皇之的借口说我是为了你好，然后对方还要点头哈腰的感谢你一样吗？简直就是地痞流氓的行径。试问，是谁给学校这么大的权力？这样的学校管理方式又怎么能培养出德行兼备的优秀学生呢？
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该事件在网上曝光后，引发了诸多网友的热议，有网友认为此举过于暴力，涉嫌违法。也有人表示，为了让学生专心读书，可以理解。学校方面称，这样做是为了让学生好好学习。有律师表示，此举涉嫌损害私人财产，并不可取。但可以采用代学生保管、放学后交还的方式来处理。
这些议论，从多角度表明了不同的态度和观点。但汇总起来，无外乎就是一切都是为了孩子好，能理解的和不能理解的，一旦联系到祖国的未来，谁又能真的运用法律手段去和学校打官司呢？毕竟五六千元的手机和孩子在学校受到老师的教育相比起来，孰重孰轻，家长们还是一目了然的。
其实，一所学校得以生存发展的基础取决于教学质量，取决于教师队伍的能力和水平，更取决于这所学校对学生成长道路上人格的培养。如果一旦遇到学生不配合学校的做法，通过讲道理也解决不了的事，就必须通过比较硬性的措施或规定来强制执行，那么说明该学校在对学生的教育方面肯定是欠缺的。不说别的，在学生众目睽睽的注视下，学校用铁锤砸毁学生的手机，学校又怎么能保证这种暴力手段不对学生的心理有非常大的影响呢？
另外，几千元的个人财务，作为校方有什么权利砸毁？依据的难道仅仅是一个管理措施吗？
这里面有一个问题，就是，既然家长和学生都知道不能带手机上学，如果发现了，就有可能被销毁，那么为什么还有这么多学生带手机？这些学生的家长又是否知道这一情况呢？如果知道，为什么不阻止孩子将手机带到学校或者与学校沟通孩子带手机的理由呢？另外，发现学生带手机上学，校方为什么不及时与家长进行沟通？为什么不能采取先给予警告、然后没收，最后找家长谈话的方式来解决？可见，学校、老师、家长三方是缺少交流的，也就导致了三方没有可能坐在一起，针对学生携带手机的情况进行研究，分析原因，找到更好破解此难题的方法。
在与记者的沟通中，该校学生也说出了带手机是因为半个月回家一次，方便与家里联系，以前发现了只是罚款，50块、100块的。没收了放假再归还可以，现在直接用锤子砸烂，学校没有人情味儿。可见校方武断地处理此事，已经引起了大多数学生的反感。尤其是很多家庭不是那么富裕，省吃俭用给孩子买一部手机，现在却被说砸就砸了，学生都不敢和家里说。
可见，学校采用这种暴力手段来应对学生携带手机事件，只能说是这个学校疲于无能的表现。
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我姑娘现在正念初中，学校管理也非常严格，不允许学生带手机上学，他们的学生确实就不带手机。因为班主任老师事先就与家长进行了沟通，如果老师发现，马上没收，如果学校发现全校点名批评，并通知家长，当然也有特殊情况的，偶尔父母有事，不能按时接孩子，为便于及时沟通，才给孩子带着手机，并且多数都是只能接打电话的老人机。当孩子带手机的时候，家长也及时与班主任老师沟通，学生会主动将手机交给老师代管，放学的时候再取回。我在与孩子讨论关于学生携带手机上学问题时，孩子也明确表示，自己不会带手机的，否则肯定会影响学习。
可见，学校对于学生的问题还应该是以教育为主，不能完全采取硬性要求，尤其正处在青春期的孩子，叛逆心理比较强，如果真因为手机被砸而引起其他后果，那学校不仅违背了初衷，所有涉事人都会由此在内心里深深地自责，又岂能是一个后悔当初的道歉所能诠释的？
正如北京大成律师事务所律师吴立伟所说，出于管理目的，学校设立校规，要求学生不在校园内使用手机是可以理解的，但发现学生违规后，可以采用代学生保管、放学后交还的方式来处理，而不是人为地损坏手机。
所以，面对砸手机事件，河南南阳华龙高级中学的领导和教师真应该及时反思，多听听社会评论的声音，勤和家长沟通，时常与学生交流，多管齐下，一手抓教学、一手抓管理，探索出一套行之有效的方法来，以提高学生的各方面素质，这才是学校教育的本质定位，绝不可以一味地采取强制措施，否则，可能适得其反，到时亡羊补牢，确是晚矣！