如何学习之day1:学习目标、收集信息、制定计划

一、学习目标

国庆期间，计划做一个实验，就是针对一个主题，定向深度学习，尝试探索出一套适合自己且有效的学习方式。
有人会问，怎么？你还没有自己的学习方式啊？什么？学习方式现在才开始探索，会不会有点晚啊？
说实话，我有我的学习方式，但是觉得自己的学习方式，在互联网资讯爆炸的时代，不是特别高效，虽然自己别尊为“学霸”，希望升级自己的学习方式。至于会不会太晚？如果能升级自己的学习方式，可以应对这个多变的时代，对于未来几十年的职业生涯来说，一点都不晚。
所以，国庆期间就有了这个计划。
既然是探讨学习方式，那就先从学习开始吧，国庆期间，我就研究如何学习。
所以，我的学习目标如下：

1，通过向这个领域的专家学习，梳理出一套适合我自己的学习方式；
2，用最少的时间，学习最多的知识，也就是更快、更多的学习。

二、收集信息

确定好学习的主题后，就是先收集这个主题的资料信息。
收集信息的方法，我主要是通过书籍。
我马上到亚马逊购买了这个领域最牛逼的书籍：斯科特.扬的《如何高效学习》、安德烈.焦耳当的《学习的本质》、乔伊.考夫曼的《关键20小时》、采铜的《精进：如何成为一个厉害的人》。
接着就是提取关键信息。用了三个小时，将以上书籍提炼的内容，呈现如下：

《如何高效学习》：

《如何高效学习》封面

一、什么是整体性学习

1，整体性学习是一种学习理论，是采用多种途径的综合学习方式，而不是大脑复制信息。
2，整体性学习是一种基于如何储存之时的学习理论。
3，整体性学习基于三种观点：
（1）结构：个人知识结构可以帮助他学习新知识；
（2）模型：是简化了的知识结构，比如目录就是一种模型；
（3）高速公路：连接结构之间的纽带，常见的公司公路就是生活中的例子。

二、整体性学习的顺序

1，获取：获取的信息要准、经过压缩；
2，理解：理解基本意思、结合上下文去理解；
3，拓展：耗时最大，但是拓展将成为模型、高速公路；
4，纠错：在模型、公司公路上寻找错误；
5，应用：在现实中应用；
6，测试：以上每一个步骤都需要进行测试。
以下进行深入解释：
1，获取阶段（填鸭式学习）
这个阶段需要做到三个目标：
（1）简化：目的是为了建立模型；
（2）容量：尽可能多获取信息；
（3）速度：快速阅读。
2，理解阶段
遇到难以理解的知识，可以对知识进行“解构”，分解成可理解的细小知识。
3，拓展阶段（整体性学习的开始）
拓展阶段可以从三个维度展开：
（1）深度拓展：即知识背景的拓展；
（2）横向拓展：需要你建立知识模型，与原有知识建立联系；
（3）纵向拓展：最重要，也就是用类比、比喻的方法进行纵向拓展。
4，纠错阶段
纠错看做是整体性学习的修建工作，添加特殊例子、删除与现实不符的例子。
5，应用阶段
应用是学习的最终目的。我们需要创造新的途径，将所学的知识进行应用。
6，测试阶段
每个阶段都需要测试，测试方法主要是向自己提问，具体如下：
（1）获取知识阶段：我以前是否看过或听过这个知识？
（2）理解阶段测试：我理解这知识的含义吗？
（3）拓展阶段测试：我知道这个知识是怎么来的吗？哪些知识与这个知识有关系？
（4）纠错阶段测试：我删除了哪些不恰当的联系？我删除了哪些错的结构吗？
（5）应用阶段测试：我将知识应用在实际生活了吗？

《精进：如何成为一个厉害的人》：

《精进》封面

一、找到一切学习的向导

1，主动构建知识，而不是被动吸收。
2，合理的学习方式是什么？是“建构式”，也就是常说的“建构主义”，也就是由学习者主动建构，学习者充分调动积极性，在各种丰富的情景中进行探索，把新旧知识进行连接，在大脑建立起新的知识体系。
3，打开新旧知识之间的通道就是问题。

二、知识解码

1，解码的三个层次：
（1）它说了什么？给我什么感受？
（2）它是什么？对我有什么价值？
（3）它内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？
2，不断拓展自己的知识系统，也就是用新的知识结构旧知识，这是新知识和旧知识的碰撞过程，这会带来知识体系的重建。
3，解码的入口：
（1）不仅是要结论，还要过程；
（2）不仅要归纳，还要做延展；
（3）不仅要找相似，还要比较不同；

三、技能，才是学习的终点

1，最有效的学习方式：做中学
2，把知识类学习当成一种技能进行学习。但是对很多学习者来说，不是不愿去练习，而是不知道怎么去练习。
3，知识操练对三个方法：
（1）写作式：可以寻找“写作同伴”或“经典作品写作法”；
（2）游戏式：让学习者相信、进入学习的状态和角色；
（3）设计式：调用自己的知识，设计成某一种方案，解决某个特定的问题。设计就是解决问题。

四、让不同知识发生化学反应

1，将分散的知识进行融合的方式：
（1）迁移：启迪思维作用；
（2）印证：帮助人们探索规律
（3）互补：同一议题用不同的角度理解，以便全面

《学习的本质》：

《学习的本质》封面

1，学习是有种变形；
2，学习是一种寻找；
3，学习动机＝需求＊价值
4，动机，是一种冲动；
5，学习，就是自我发问；
6，学习，就是与现实对质；
7，学习，就是自我表达；
8，学习，就是辩论；
9，学习，就是一个结构的过程；
10，学习，就是建立网络（联系）。

《关键20小时》：

《关键20小时》封面

这本书很薄，主要传递一个理念：你可以用20小时学会任何技能。

三、制定计划

根据以上的学习内容的输入，制定国庆的学习计划如下：
DAY1:确定目标、收集资料、制定计划；
DAY2-4: 实施学习计划，深入学习重点材料的内容；
DAY5:输出ppt；
DAY6:视频直播所学习的内容。
明天开始，就会选择一个重点方向，进行深度学习，今天内容先聊到这里，明天见。