C博客作业05--指针

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1.本章学习总结

1.1 学习内容总结

1.2 本章学习体会

• 刚开始学一直把指针当成一个变量去操作，后来学会了操作地址
• 有了指针，可以通过传递多个地址，在自己定义的函数中完成对这些地址中的值进行更改，则原函数中的变量的值也会相应更改，相当于一个函数可以传回多个值，明显提高了传递效率

2.PTA实验作业

##2.1查找子串

2.1.1 伪代码

2.1.2 代码截图

2.1.3 总结本题知识点

• 由fgets输入的字符串，在遍历时结束时需要判断是否不等于0或\n

• 指针没有指向地址的话最好赋值为NULL，否则变成野指针容易编译错误

  2.1.4 PTA提交列表及说明

  

• 1.编译错误：if（）内==写成=

• 2.多种错误：错将tPtr写成*tPtr

2.2说反话-加强版

2.2.1 伪代码

2.2.2 代码截图

2.2.3 总结本题知识点

• 通过视频了解了printf(" %.*s", len, p);这种用法，输出p位置之后的len个字符
• while (endPtr&&endPtr!='\n') endPtr++;可以找出最后一个字符的位置

• 2.2.4 PTA提交列表及说明

  

1部分正确：第一个单词前没有空格，故需要另外输出
2.部分正确：测试点三，最小词，前有空格错误，用VS调试之后发现没有问题

2.3合并两个有序数组

2.3.1 伪代码

2.3.2 代码截图

2.3.3 总结本题知识点

• 使用malloc函数申请整型储存空间，最后要用free函数释放

• 巧妙地利用指针自增，方便比较大小并同时存入新数组，当一个数组比较完时，将另外一个数组按顺序存入

  2.3.4 PTA提交列表及说明

  

1.答案错误：不知道在一个数组比较完之后如何找到他的下标，在看了老师讲解后利用下标自增解决

3.阅读代码

题目

代码优点及可以学习的地方

• 代码的作用：将一个给定字符串根据给定的行数，以从上往下、从左到右进行 Z 字形排列。
• 通过从左向右迭代字符串，轻松地确定字符位于 Z 字形图案中的哪一行
• 使用 \text{min}( \text{numRows}, \text{len}(s))min(numRows,len(s)) 个列表来表示 Z 字形图案中的非空行。
• 从左到右迭代 ss，将每个字符添加到合适的行。可以使用当前行和当前方向这两个变量对合适的行进行跟踪。
• 代码功能很强，简洁明了，将原本数组要做的十分复杂的事情转化的简单