成长之路
互联网是一个打开教育的最好窗口,这似乎已成共识,而互加计划却像开启这扇窗口的钥匙,似乎更是共识。
我一直很感谢这句话：所有的伟大源于一个勇敢的开始。2017年9月,我积极参与了互加计划下的共享阳光课堂联盟。成为这个四学区联盟下的宁远学区红土学校的一位网络课痴迷者,风风雨雨一年来,有太多太多的汗水,但更多的是一份幸福,一份收获。
1、我思故我在
我虽然是一个年轻教师,但我已目睹了学校教育的窒息。现在,互联网在除学校之外的任何地方被使用得热火朝天,但在学校,尤其是农村学校却平静如水,多数老师的网络知识,网络态度令人瞠目结舌。网络思路在学校就根本不存在,这是目前教育的极大悲哀,我们姑且可以不论素质教育,不谈核心素养,每所学校只这死水一潭的网络状况就能看出教育孩子的过程中不乏那些过于传统的轨迹来。
所以,我认为进行构建创新的教育环境,从根本上改变教育的土壤,尤其农村学校教育的土壤,关系到农村学校的命运。正好,互加计划顺应教育的时代,免费用cctalk平台直播音乐,美术等课程的全新理念,无疑给全国广袤的农村孩子们带来了福音。当阳光课堂走进我们学校时,我是第一个拥抱直播课的老师。
有人说,培养什么样的人,是教育的根本问题。这道理非常简单,我们每个人可以想象自己的学校,但是每个老师明白了这个道理吗?我认为,所有学校在培养学生时,或者说在教育学生时,丢掉了这个原则,当直播课走进教室,走进学生眼里时,我突然看到了孩子们目光中那闪烁的光芒,我被震撼了！我有什么理由不坚持直播课呢?
与所有人一样,我在这个过程中,被别人质疑过,怀疑过,甚至嘲讽,挖苦,我也曾徘徊过,但我想的更多的是一份坚持,既开了头,就不回头，一定要做出个样子来！
当我们班的孩子第一次接触彩虹花晨读,就深深被时老师所吸引,就再也不落下这晨读课了,无论高段还是低段，我们从不间断。在短时间内,他们的普通话大大提高了,尤其孩子们的自信,阳光,喜欢学习,在短时间内就发生了巨大的变化。这是多少教育理论书籍里的方法都无法做到的。
2、相信相信的力量
我开始了我的网络之路。但流言也随之而来,包括我的朋友。但我说,我比你更懂我自己。我要坚持,我每天看到我们的孩子那么快乐,我有什么理由放弃呢?努力总会有回报,因为我的积极参与，我被评为互加计划种子助学教师。我把奖状小心翼翼地保存好，它见证了我一路走来的辛苦与的不平凡奋斗。
我喜欢诗歌,喜欢文字。几乎每节直播课后，我都会把孩子们的作品和成长变化写成美篇,记录并分享。我乐此不疲,孩子们也很高兴。他们的一个表情,一个细微的变化被我捕捉到,随着美篇、的不断写作,我的能力不断提高,而孩子们的变化更是超出我的想象,在年课堂里，我们班的袁儒婕同学坚持21天打卡活动，被评为打卡小能手；我们班的董欣煜同学在网上直接和上海电教馆的张馆长对话，并且帮助新加入的教师答疑解惑，被吴校长戏称为“小董老师”……所有这些都是我作为教师以来,第一次找到了职业幸福感。
3、一个人走得快,一群人走得远
巴顿说,如果每个人的想法是相似的,那么就没有人思考。所以,我认为每个人都有想法,只是不同而已,但他们有他们想法的理由,如果大家一起进行交流和互动,我相信他们也会拥抱互联网的。
我们红土学校在互加公益课方面,由于开展全面,认真,成了全国互加学校里面的网红学校,曾几次获得优秀参与学校称号。几个孩子更是时常在网上积极上麦分享的原因,连首都师范大学李文华教授都认识了我们班的董欣煜，并给予了朗读方面的指导。我个人也获得去北师大研习营学习培训的机会，跟全国各地优秀的青椒们一起学习成长。六月份,在时老师的推荐下我成为了南疆国语双师课堂的直播教师,给远在新疆的孩子们上了国语课。我个人短短一年时间实现了蜕变,自己优秀的方面得到发扬,不足的方面得到很大提高。但是,教育不是一个人的事,所以,我在自己进步的同时,也要积极影响并带动其他人,给他们讲北师大教授讲的课,讲暑假的兴成长计划,希望他们能够聆听,并教会了学校的老师们如何打卡,写美篇。老师们进步很快,渐渐喜欢上了网络直播，希望会有更多的老师积极参与进来。
新学期个人发展规划
互加计划在暑期开启的兴成长计划必是教师培训史上的大手笔,如此海量,又切合农村教师特点的专业培训,教学培训将给农村教师带来质的飞跃,让他们的教学特点,教学风格,教学方式发生前所未有的变化,我作为助教,将在个人成长的自驱力,学生的自驱力,同事的自驱力,学校的自驱力等方面加大努力。
1、个人自驱力
这两天,大家都在画思维导图,吴虹校长说,没有人强迫你做什么,一切都是自己需要才做的。其实,思维导图已经流行了好些年了,可是我们很多人却不知道,也没做过。如果不是兴成长计划,我肯定还会安于现状，不动手操作。关键就是自己如何来给自己一个怎样的安排了。此外,我还得在ppt制作方面要提升,把自己成长为有自驱力的老师,并依据自己专业成长需要和助教生涯,继续做好各项工作,学习相关信息技术,是我的方向。
2、学生自驱力
网络课是优质资源的展示,网络本身是一个无尽的世界,所以,培养学生自驱力很重要,直播课的前景应当是这样的,学生有高度的自觉性、自驱力,在没有老师的情况下,仍然能自主地完成课堂学习任务的课堂。
我班学生经过一年的直播课的锻炼,已经很有自觉性,相信,新的一学期,我们学生将会更加很好的成长自己。
3、同事的自驱力
教育是群体活动,任何个人,脱离了群体,要深入发展,也是举步维艰。因此，在新学期,我会对我校老师和邻近学校的老师进行宣传推进,而对上学期已经接触互联网并打卡写美篇等的老师,要与他们一起,希望他们能自发地,自愿地学习进步,而不在我的一个点赞,一条评论里纠结。
4、学校的自驱力
这是一个美好的设想,有人说,一个好的学校,是因为有一个好的校长。我希望通过我的努力能让我们的领导也意识到不使用互联网将带给学校不可预想的制约后果。
学校互加发展战略规划
实施国家十三五规划提出的空中课堂,加快学校网络教育步伐,深度探索互联网的利用,拉近甚至等同与发达地方的教育,不让孩子输在第一个起跑线。
1、直播+培训双模式
尝试开设更全面的直播课程,并以此为契机,以实践的模式对全部老师和学生进行网络知识和技能的培训,让大部分老师和学生,尤其是老教师也成为网络能手,村小学生全部熟练掌握平常授课软件的使用。
培养有一定影响力的直播老师。打造网红老师和网红学生,并开展学生直播,让他们的直播课成为我学校学生心中的新起点。从而从根本上改变我校教育土壤。
2、教学与作业双模式
建立学校教育网。每个学生一台电脑,使课堂学习深度发展,从老师授课,学生回答问题,学生完成作业,老师批改作业,形成网上流水线,打造教育新特色。
3、网络学习与能力双模式
实施智慧课堂。未来教育强调学生的智力发展、创新能力,以及解决问题、分析问题、归纳问题的能力,他们的查找，使用,下载软件及资料的水平,决定了他们适应社会的能力。
网络学习将是未来学习的最重要的方式。也是学校必不可少的学习手段,所以,培养学生良好的网络素养,网络素质是学校教育的重要内容之一。不失时机地抓住这个教育方向,而不能再耽误学生,为此,今后必须开足学习终端,为所有老师和学生配齐学习终端。
关于成立互加乡村教育联盟
联盟是世界教育发展的趋势,目前,互加计划已波及19个省,3万多教师,成立互加乡村教育联盟势在必行,也是当务之急。我个人认为,互加教育联盟应有如下特点:
1、成长共同体
这应是一个教师成长,学生成长的共同体,我们的理念是:在这里,只有进步,只有成长,我们的联盟是一个永无止境的追求理想,追求美好的一个平台,而不是进去了,就万事大吉,我们不需要那些不进步,不思考的人。
2、社群化学习
这是一个学习的地方,链接资源的地方,我们的联盟的宗旨是社群化学习,通过打卡,入群学习,激活教师的动能。
3、创新机制
互加教育联盟的各个学校,必须都要有创新意识。只有创新,才能生存。只有创新，才能走得更远！
