函数研究习作再思考

如何与孩子们共同成长，仅仅针对不同学生设计不同的作业还不行，如果能够与每一个孩子能够交流，或者说对于每一个孩子的习作我都能够提出针对性的建议，是否更有效果。
所以我今天试着做了这件事。以下是我针对2020年1月19日作业自己用画图软件做的研究。
习作1

其实不是每一个函数都能很好的把我的框架走一遍。可以看到习作1中，展示了导数、渐近线、极值点。
习作2：

习作3

习作4

习作5

习作6

想用geogebra制作工具，但是没有成功。
今天晚上准备把2020年1月20日作业都做一遍。