也许是真的是人到中年了，很难想象一部情节平缓、讲述家长里短，甚至还有点鸡毛蒜皮，而且还不是弄2段自己根本听不懂的插曲的电影，起码在五年前，自己是否有耐心看得下去。
然而，周六懒睡，随意点看2014年的美国电影《情到自然明》，自己竟然很快就“进入了情境”。
失去妻子多年的奥伦.李特尔是一位有个性的成功的房产经纪人。说他成功，是因为他靠自己那一副带有“毒舌”的好口才为自己赢得了开豪车、做房东的生活；说他有个性，则不如说他过于脾气暴躁、尖酸刻薄、睚眦必报，以致于跟邻居们时常闹闹矛盾，即使连小狗进到他家的花园都要用油漆枪“报复”一次而后快。最不能让人容忍的，是他对自己亲身儿子卢克，也是寡情少义，甚至在卢克即将入狱服刑时，依然表现出一副事不关己的冷淡。只是，在内心里，他一直思念着自己逝去多年的妻子莎拉。
受够了奥伦臭脾气的邻居中，有一位过气的单身的歌手叫丽娅，她总是深陷于对死去丈夫的深深怀念之中，并且常常对自己的演唱不够自信。但是她为人正直、率真，经常和奥伦理论，为邻居和卢克发声。
不管从那个方面说，这两个人都像是“两条路上跑的车”，很难有心灵的交集。
但是，偏偏是不是冤家不聚头。变化发生在2件小事上：
第一件是，卢克入狱前，走投无路之下，不顾奥伦的反对，把自己单独带在身边的女儿硬是“塞”给了奥伦。为了纪念母亲，卢克给自己的女儿起名莎拉。所以，当奥伦第一次见到这个自己并不准备接受更不喜欢的孙女，却听到她也叫莎拉时，他的心还是轻轻震荡了一下，仿佛心底里升腾起升腾起一些难以言说的东西。奥伦很忙，又根本没有照顾女孩子的经验，所以，只能求助于丽娅。而天真、纯洁的莎拉，一下子成了奥伦和丽娅、奥伦和邻居们情感的粘合剂。奥伦冰冻的心开始慢慢融化，对卢克被冤枉入狱的案件也开始聘请律师进行申诉。
第二件是，有一次奥伦无意走进丽娅驻唱的酒吧，一下子就被她的歌声吸引，并对下一步她改变歌路、拓展事业提出了颇具专业化的建议，并通过朋友的帮助让丽娅重新找到了艺术的自信。
就这样，两个60多岁的老人在生命的黄昏时分慢慢靠近，他们都告别了昨天的自己，走进了新的恋情。与此同时，奥伦与儿子、邻居的关系也得以修复，甚至还在另外一个邻居太太突然分娩的时刻，不顾一切实施了抢救。
昔日充满冷漠、吵闹的住宅楼变成了温情脉脉的大家庭，原来准备搬走的奥伦也和家人一同住在了这里……
这一切，都恰是最好的安排，就正如片名——情到自然明。
这是一部讨论家庭伦理的亲情片，也是一部展现社会交往的友情片，还是一部追问老年人情感的爱情片。所以，所谓情到自然明，其实不单指哪一种情感，而是代表了所有人类最自然、最美好的情感。看完这部片子，竟然喜欢上了这些有缺点的可爱的“角色”们，连印度电影般不时出现的电影插曲，也觉得毫无违和，相反觉得确实好听。甚至，心下还有点隐隐期盼：要是能能和这些人做邻居，多好。
一部讨论情感的片子，应该本来与教育就有很多的关联的吧？比如，如何看待一个人的个性，真正因材施教；又比如，如何看待一个人的缺点，扬长避短。但是，从我个人的角度看，作为一名教育人，这部电影最打动我、给我启迪的，其实是经由“毒舌”奥伦嘴里不经意“喷”出来的台词——
其一：“你喜欢把勒索当贷款，把绑架当聚会”。这段台词出现在邻居们对奥伦的自私、暴躁并且出言不逊表示抗议时，奥伦的回答。意思是他不过是说出了真相，没有必要用语词粉饰太平。人是交往的动物，交往就需要语言。语言更是教师的基本功，更是学校教育的重要渠道。但是教育是本真、向真、求真的事业，环顾我们四周，审视我们当下，是不是确实有一些学校、有一些教师依然热衷于用高大、动听的语词掩盖自己内容与本质的虚弱与不足？不能正视现实、不能直面问题，满足于以己昏昏，甚至浮躁虚华，只会与教育的本真精神越离越远。
其二，“我曾经试着养过一个孩子，结果是个混球”。这段台词出现在卢克告诉奥伦自己要去服刑，请父亲代为照顾莎拉遭拒，特别向奥伦强调莎拉是自己家孩子的时候，奥伦的既带有伤感又带有恨铁不成钢情绪的回应。天底下哪个父母不望子成龙？奥伦对卢克的失望并不是从今天开始的，而是对儿子从小就不求上进，乃至在母亲葬礼上因嗑药过多而滚下山坡的失望与痛恨。然而后来卢克改变了自己，甚至甘心忍受冤屈前去服刑。这一桥段说明，任何孩子的成长都是一个过程，做父母的用好，做教师的也好，一定要处理好“期望值”与“现实度”的关心，要经得起等待，甚至经得起孩子成长的“忍耐”。当然，如果孩子真的辜负了自己的养育，成了“混球”，我们都要反躬自问2个小问题：第一个是，作为父母和教师，自己就没有责任吗？第二个是，父母、教师眼里的“混球”，真的就是“混球”吗？我想起我以前写过的一篇文章——《你以为你以为的就是你以为的》。
其三，“比我希望的少，比我预料的多”。这段台词出现在因奥伦的处事不当导致丽娅非常生气，他想尽办法请求她的原谅，终于使得丽娅有所松动，初步挽救了“危局”时，奥伦的由衷感叹。甚至在丽娅笑言奥伦“我觉得你就是一头蠢猪”时，他依然自嘲地说，“至少比混蛋进步了”。我们做父母、做教师、做教育，常常会发现，自己付出了那么多，可是总是收效甚微，甚至是“播下的是龙种，收获的是跳蚤”，事与愿违。这个时候，需要改变的，我觉得首先不是孩子，不是学生，而是我们自己。一方面，固然要对孩子成长的充满希望、充满信心，另一方面，还要对成长的复杂性、反复性、曲折性有清醒的认知和足够的心理准备，进而，在经历曲折、挫折乃至失败之后，还要有正确的评价和态度。所谓孩子的进步，并不是一口吃成一个大胖子，而更多的是“吃一堑长一智”，甚至“吃一堑”之后哪怕“不长智”，只要“不退智”就好。学会乐观地看待教育，发展地看待人的成长，本身就是一种成长。
作家阿来说过，所谓进步与成长，不过是要求一个人，善于打破自己心中的那座“旧房子”，然后结合现实与自己的经验，去建构属于自己的“新房子”。一部电影，几句简单的台词，如果能够帮助我们打破自己思维和习惯的“旧房子”，那么，我们就有可能和学生、和孩子一起，去建造更加真实、更加美好、更值得去付出的“新房子”。
顺便说一句，这部电影的原名叫做——And so it goes，直译的意思是——不过如此。告诉你吧，我更喜欢这原名，因为，所谓生活，本就“不过如此”，而所谓教育，也“不过如此”……