知耻而后勇

2018年5月15日，今天要记下耻辱的一笔。因为今天的公开课真的上得一塌糊涂，结果跟自己的期盼相差甚远！一方面是平板卡，更多的是自己对课堂的掌控不够，这种时候乱了阵脚，然后原本有些陌生了的课堂用语也乱了，总之当时下来就有一种丢脸丢到校领导，丢到其他年级，其他学科去了的感觉… …今天还刚回想起去年新教师培训时的何佳蔚，没想到今天自己就当了一回“何佳蔚”，除了丢脸没有丢到校外。

想想大学就怕讲课，但那时都还好。实习也讲不好，试讲也讲不出来，上课也没上好，这些可能从一开始就在心里留下了阴影吧。有时候会想，对于这份职业自己的选择是对的吗？面对像今天这种情况我十分不确定。有时候面对学生不按时按要求完成任务又无从下手时的无力感时，更加不确定，当在李占峰和雷哥两个极端之间拉扯的时候，我也不确定。对于教学困惑，对于课堂管理、学生管理更加困惑。我这个班长啊，管理能力也就这样了吗？只能说大学生和中学生还是有区别的，至少大学生知道对自己负责了，而中学生还很懵懂。

今后的教学还得不断改进和提升，知耻而后勇，努力提升自身素质吧，英语口语得练起来才行，课堂用语得溜才好（以后必须尽可能用英语）。毕竟以后的日子还很长，而它必将是自己的立身之本！只要一天不提高，你就一天不安与忐忑，毫无自信可言，何谈自豪感，更别提辛福感！

2018年5月16日，中午吃完饭洗完碗躺床上，我鼓起勇气把昨天的录课视频打开看了一下，基本上看完之后觉得其实真的还好啦！没有昨天给我的那种感觉糟糕，真的！所以，有的时候是我们都期待值太高了，然后又没有达到，你就会觉得很糟糕。但的确，有待改进的地方还是有的，比如时间的掌控和定力，无论发生什么，无论面对各种局面都要能够稳得住。灵活一点，该快快，该慢慢，自己得学会调整自己的节奏，时间有多余我就可以多补充两句。还有一个感觉就是，有的时候我有点飘，所以可能也会导致学生也有点飘。不管讲什么，一旦涉及到我就讲扎实，多等等都没问题，多等两分钟总好过之后一次又一次的反复。所以，以后上课还得实在些，该在黑板上写的就在黑板上写出来，不要什么都让学生自己写，要不就写错，要不不会写就不写了。其实你的板书也还看得过去，而且多练才会有进步嘛。就像今天在4班补充catch,和mean的用法，以及讲今天家庭作业中那篇作文里面涉及到的一些词汇，一些表达一样，一黑板写下来多扎实，学生也一目了然，跟着一起写了。以后多动动粉笔，练字是一方面，也带着学生变勤快。老师都懒得写，学生更懒。