【淘爸原创：当淘淘和细菌大王作战的时候，没有哪部动画片比《邋遢大王奇遇记》更适合了！】
这个系列的育儿思维和相关提醒都在 《淘爸领你看动画（序）——从管理思维到育儿思维》中，本文将直接讲述《邋遢大王奇遇记》。
本系列文章纲要：
一、动画选择：（选片理由：非影评味道，纯家长视角）
二、动画收获：（看了收益：针对我家淘，给你多参考）
三、动画交流：（关注沟通：纯原景重现，分享沟通力）
四、动画概况：（基本信息：谢百度百科，简洁又明了）
五、动画拓展：（额外增值：短小又精悍，看了就能用）
一、动画选择：
1、深入了解细菌
当时和淘淘正在一起创作《大魔王系列》的游戏，其中一个重要角色就是“细菌大王”。更深入细菌的形象化，淘爸借助了书籍、视频、游戏等方式，淘淘对付细菌大王仅适用“洗洗洗”的一个方法，但是要更深入的理解细菌的破坏性和增加淘淘应对的方法，于是想到了此片。
2、故事的丰富性
淘爸是先讲的故事给淘淘，每次结尾都留个激动人心的悬念，吊起淘淘的胃口，然后再让淘淘看动画片。果然，淘淘很喜欢。故事本身就是奇思妙想！像爱丽丝那样可以变小；有神奇功能的老鼠；邋遢大王的勇敢对抗、被抓后的神奇脱险、双胞胎的真假朋友等等。
二、动画收获：
淘淘第一次对悬念故事产生了浓厚的兴趣。
淘淘改正无意识吃手和回家先洗手的自主性都显著提高。
淘淘对《大魔王》游戏中的细菌大王有了更深刻的认识，比如老鼠如何统治地球。
三、动画交流：
注：淘爸分享其中有益于大家启发的部分。
关于“变小”
淘淘：爸爸，有这样的饮料，喝了会让人变小吗？
淘爸：目前没有，但是经常喝饮料对人身体不好。
淘淘：为什么？
淘爸：饮料里面有很多添加的东西，味道好喝，但是不健康，所以要少喝；可以多吃水果，多喝水，它们是对身体有好处的。
淘淘：那可乐呢？
（当时，淘爸就猜到，淘淘十有八九会问可乐。因为最初上宝宝班学过一个肯德基的歌谣，淘爸也偶尔带她去吃肯德基；因为平时去超市等都不买可乐，所以淘淘总是惦记肯德基。）
淘爸：可乐当然是饮料了，那么甜，还是少喝；但是爸爸答应你去肯德基还是可以喝的。
淘淘：哦（满意的笑了）！
（其实，孩子很多时候是明知故问，但是我们还是要给他一个肯定的回答，因为大人和孩子都说到做到了，这样说话算数就扎下根了，很多时候，孩子就不会胡搅蛮缠！）
关于黑死病
淘淘：什么是黑死病？
淘爸：就是一种老鼠传染很厉害的病，当时让很多很多的人都死掉了！
淘淘：什么叫传染？
淘爸：传染，就是不讲卫生或者没注意，就会生病了。你们幼儿园就经常有啊？
淘淘：什么？
淘爸：你想想，你们班有人感冒，有时是不是很多人都会咳嗽，咳嗽，细菌就出来了，就可能跑到别人的身上，甚至嘴里；感冒的鼻涕抹在手上，拿玩具再到玩具上，你们都抢玩具，细菌就跑到别人手上了。你想想该怎么办？
淘淘：哦，那我该怎么办？
淘爸：要勤洗手，不要把手放到嘴里，细菌就不容易进去了。
（创造机会让孩子主动问，靠他自去理解和去做，这种内在的动力比外在的说教效果会好！）
关于气球
淘爸：哇噻，邋遢大王居然用气球逃跑了？
淘淘：嗯。
淘爸：你说气球真的能把人给带跑？
淘淘：能！
淘爸：你想想你玩气球时，气球把你带上天了吗？卖气球的那么多气球，他是在天上飞着给你气球的吗？
淘淘：不是，那气球不能带人飞上天？
淘爸：要看情况。我们吹的气球是不能把我们送上天的。要是里面的气是别的气，或者是另外一种热气球，就可以把我们带上天。
淘淘：什么是别的气，什么叫热气球？
淘爸：爸爸到时陪你查，你现在就先记住吹的气球是不能带人往上飞的！人要是邋遢大王那样拿着气球是不会飞的。这是动画片，是想象出来的；如果真的有人拿着气球从楼上跳下去，那么一定会……
淘淘：摔死的！
（淘淘也看熊大和熊二，但是淘爸巧妙地给她转移了！）
关于近视
淘爸：你说说老鼠博士是不是太倒霉了，居然没有毒死邋遢大王！
淘淘：是呀，谁让他看不见了！
淘爸：他是近视，应该是很严重！
淘淘：我可不近视！
淘爸：那你说怎么才能不近视？
淘淘：我知道，你都说多少遍了！
（淘爸经常告诉她，她都记住了，只是做的时候总是需要提醒。）
四、动画概况：
还记得片头那个洋气的场主题歌小女生吗？淘爸百度了一下，还真有一个她送祝福的视频，上一张图，怀念一下！
五、动画拓展：
问题：孩子总是不注意卫生，怎么办才有效？
答案：和他一起求知“为什么”；不卫生会“导致什么”；应该“不做什么”和“做什么”。
提醒：关键是多方式让孩子去了解，甚至必要时让他吃一点苦头！（可以参考淘爸以往文章提到的“淘淘不喜欢刷牙，淘爸是怎么办的？”）