C语言I博客作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097
我在这个课程的目标是	更熟练，快速的打的代码，掌握好C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
参考文献	《c语言程序设计》，百度

一、本周作业

1.PTA实验作业

1.1编写程序，解一元一次方程 ax​2​​+bx+c=0

1.1.1数据处理

数据表达:变量:n,s,a,t.变量值来源:输入。变量类型:int
数据处理:
x ← 0,n ← N,s[11] ← {0},t ← 1;
int p=sqrt(N);
do if(N<10)
do if(p*p ← N)
while(n>9)
a[t]=n%10;
n=n/10;

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4356	1	是完全平方数
5555	2	不是完全平方数

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误:累加的一行忘记打了
解决方法:分析后加上

1.2本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.2.1 数据处理

数据表达:变量:a,b,c,d,i。变量值来源:输入。变量类型:int
数据处理:a ← number%10;
sum ← sum+a;
number ← number/10;

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
32	1	各位数字和等于5
3	0	各位数字和不等于5

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误:变量定义有误，前后变量没有一一对应
解决方法:将前后变量改为一致

2.代码互评

自己的截图

同学的代码

总结:同学的代码用的额循环的嵌套来检测，较为简便，但可读性较差。

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较疑惑的问题
10.8-10.12	3天左右	47	学到了if-else语句，格式化输出函数printf，一些函数的编码表达	if-else语句的灵活运用
10.15-10.18	3天左右	85	学习了循环结构	有些输出，输入的编码怎么更加精准
10.28-11.2	5天左右	255	学习了分支结构	代码某些部分的含义
11.5-11.8	三天左右	115	学习了switch语句	语句的格式
11.13—-16	三天左右	91	熟悉使用while和do-while结构	代码逻辑的把握
11.19-11.22	三天半	89	嵌套结构的使用	伪代码
11.26-11.29	三天左右	95	选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序	更快的解决题目
12.3-12.6	三天左右	86	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型	新学的函数定义

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

该次要掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型，要用新的方法去解决问题。学习难度在不断增大，在代码的规范和简洁上都还需要不断努力。在完成作业的同时多去思考用不同的方法去做。多使用百度等工具，了解新的东西。