今天的学习依然是用现场人身上发生的故事开篇：
故事一：
今天的课在老师家里上，林儿用一次性杯子装着三个煮熟的鸡蛋，带到了我们上课的地方。
刚刚走进屋里，妞妞也看到了林儿拿着鸡蛋。这时候妈妈说了句：“林儿，你要跟妞妞分享一个吗？”
于是，林儿便给了妞妞一个鸡蛋。
但过了一会，两个孩子便因为妞妞说这个鸡蛋要用来孵小鸡，而林儿说不可以孵小鸡。就这样因为可以和不可以，林儿生气了，想要回自己送给妞妞的鸡蛋。于是哭着去找妈妈说：“谁让你说让我给妞妞一个鸡蛋的，我现在不想给她了，都怪你……”说着，还对妈妈很不满意地发泄着情绪。
故事二：
在看巫娜老师的古琴音乐会时，妮妮和姥姥带了一些酸奶。
妮妮爸爸看到了，当着小朋友和阿姨们的面，对妮妮说：“妮妮，姥姥带的酸奶，你要不要给小朋友分享呢？”
妮妮顿感不自在。
妈妈则在旁边说到：“你咋这样说呢，人家妮妮本来就是计划着要跟小朋友分享的。”
这时，旁边一个阿姨也附和着说：“没关系，我这个可以给你！”
在妮妮分享时说到：“当爸爸这样说时，她顿感很不爽。妈妈和阿姨看似帮助自己的说法也让她更加的不知道咋办？
故事三：
王艺奥这次考试成绩整体来说非常的好，爸爸妈妈都非常满意。
在妈妈翻看成绩时，发现其中一门成绩的试卷分和第一名虽一个名次之差，但分数差了十分。
于是妈妈给老师发了微信，本意是想告诉老师这次对孩子的成绩非常的满意。但在和老师聊天的过程中，无意识地问到：“你觉得王艺奥哪里可以再努力一些才会考的更好？”
“这个孩子潜力很大，就是爱看课外书，你们也要监督他，让在学习上多用点心，多重视一些学习，少看些课外书……”本来很和谐的谈话，却被老师这样的话语，劈头盖脸地说的妈妈没有办法接下去了。
故事四：
小姨儿子在回复芳姐的微信里这样说到：“带我向我妈她老人家问好！”一句话温暖了小姨的心，也润湿了我们的眼睛。
小姨和儿子之间曾经有过矛盾，在明面上没有和解，也没有正式谈过。小姨很希望和儿子和好。但不知道儿子什么意思，也在猜测着儿子肯定没有原谅她。然而，这简单的一句话却诠释了一切爱的存在。
故事简单而平凡。
但背后却有着共同的一个真相。那就是，我们希望我们的孩子，特别是在他人面前是一个有素质，有教养的人，因为我们的孩子呈现出来了教养，就意味着我们自己也是有教养的家长，证明我们会教育孩子，我们能够教出有教养的孩子，我们不是一般人。
殊不知，我们的这个自私的行为，对孩子造成什么样的心里影响？
因此才有了林儿去找妈妈时，责怪妈妈让她去给他人分享了。
虽然，姬老师帮助了孩子们解决并化解了矛盾。而妞妞也知道了会有一种人，她会在和她人分享完东西后再要回去的。也知道她可以完全不跟林儿争吵，但没有去做，是因为自己太自私，太贪婪。林儿也知道了知道那样做的不对，并勇敢的向妞妞道了。但事情已经发生，而发生的事情就是让我们看到事情的规律以及自己成长的阶段。
而妮妮在分享爸爸让他分享酸奶时的感受时说到：“当爸爸让我分享时，我就感觉到很不开心，好像爸爸以为我就是一个不爱分享的人。特别当阿姨又说把她的给我时，好像她们都认为我不是个与人分享的人，我不是个有教养的人似的。心里特别不舒服。”
而妈妈的加入，虽然站在了妮妮的立场上，感受到了妮妮的感受。但也有可能引起夫妻之间的矛盾，引起妈妈在替妮妮圆场时而和爸爸产生了对立。
而假如爸爸妈妈之间出现了为了面子而展开的争执后时，孩子的心里便会生出：“都是我不好，都是因为我爸爸妈妈才发生争吵的，都是我的错。”于是，这个孩子便会陷入深深的不配得中。
而王艺奥老师过激的反应，也在呈现着她内心的想法。
她或许会认为，孩子成绩已经第二名，这么好了，家长不满意，是不满意老师教的不好吗？
而老师也不想被家长认为是自己不好。那么，说孩子自己不努力是最好的解气的方式了。
等等这一切事情共同真相的背后，也在呈现着一个真相。在事情发生的时候，我们往往迷失了自己，我们不能够看清楚：我是谁？我能做什么？我不能做什么？
如果我们能够清楚地知道我是谁？我能够做什么？我不能够做什么时。
我们可以在人后默默地陪伴孩子成为一个有素质、有教养的孩子。
在人前，我们就会全然地相信孩子。在他人想让孩子分享时，我们也可以告诉对方：“对不起，这是她的东西，你需要自己跟她说。”
如果我们能够清楚地知道我是谁？我能够做什么？我不能够做什么时。
我们可以在明知道爸爸那样说了孩子，也知道孩子不是这样子的人，便不会去当面指责老公。而作为一个旁观者也不会无意识地再次无意识中伤孩子的心灵。
如果我们能够清楚地知道我是谁？我能够做什么？我不能够做什么时。
我们跟孩子老师聊天时，可以这样说到：“老师，我看到了一下王艺奥的成绩，真的很开心，也非常满意。是老师您教的好，王艺奥才有今天的成绩，这是多亏了老师您的栽培，王艺奥有您这样的老师真的是他的福气。感谢老师您为孩子的付出”
而当老师听到这段话时，也一定会是眉飞色舞地说：“是咱孩子用功，这孩子不仅聪明，还勤奋好学，是你们家长教育的好。”
虽然，只是想象，但足以幸福满满。
因此，当我们能够清楚地知道：我是谁？我要到哪里去？我能够做什么？我不能够做什么时。
我们就会能够具有见自己，见天地，见众生。也才能活出我们自己，活出我们内在的那份善良的光辉！