生命在拔节

假期畅读第八天。预习《改变教育的十二个关键词》，阅读148页～177页。阅读完第五章“语言与深描”。

原创读书分享第八天(2019.2.1）

一口气阅读完郝老师2011年度的生命叙事《行走在路上》以及干国祥老师的评价《让生命拥有一个丰盛的季节》，有一种荡气回肠的感觉，宛若听了一个余味深长的故事，又好比看了一部叩问心灵的电影。

我不敢妄加评价，我真诚的写下我的学习所获:

一、一个广阔的背景

郝老师说:“叙事，要写得厚重且有张力，就要把时空拉长、拉宽，把事件放在历史的长河中，放在一个广阔空间内，能揭示出其被隐匿的意义和价值。”个人身上所发生的任何事件都不是孤立的。同样，个人只有融入集体，融入时代，融入“环境”才能真正彰显“我之为我”的价值。切忌不要活在个人的世界里，无论在个人的世界里你有多么辉煌，这样的日子都不值得一过。

二、关键性的事件

一个故事，一部电影，只有有了关键性的事件才能有了核心和灵魂。通过关键性的事件，我们才会从无数个日常的、琐碎的、甚至会一地鸡毛的日子里挖掘出清澈的泉水，窥探到生活的本质，发现希望的明亮。对于郝老师来说，2011年，他的关键性事件是海南支教，还有他的“深度卷入网师”。​这两件事情给他这一年的经历赋予了不一样的意义。如果真想找到她们之间的联系，我想用“仰望星空和脚踏实地”来概括。网师里有郝老师的梦，海南支教是郝老师的当下的生活。立足于本职工作，做好，努力达到卓越；紧跟着网师，甚至融入网师，“知行合一”；用用心的参与，用真切的融入，打通现实和理想的脉络，冷静而自知，热烈而克制，在生命的季节里，一茬又一茬的收获着。

三、​细腻而精致的细节

“精致始于精心，成于精彩；精致源于细致，成于精致。只有付出精心，才能演绎精彩。把简单的事做到极致就是不简单。卓越的品质不是体现在语言上，而是体现于行动上。”这是郝老师对网师人准备开学典礼时所做的准备的收获。而郝老师的2011也就是在践行“细节的精致”。原本可以云淡风轻的海南支教，经由“他编辑每周《工作简报》，用信件和学生交流，支教队共读、深入课堂研课磨课、管理微博汇报工作”，显得具体而厚重，这份近乎于精致的支教的经历，因为用心，才让他的2011有话说，且说的字斟句酌，说的铿锵有力。这哪里是简单的支教，这是彼此的驯养，彼此生命的编织。在某一定的程度上，网师的学习也促进了郝老师当下的工作，当下的工作与生活更进一步让郝老师的网师学习深入具体。承担研课讲师，在承担的过程中大量阅读，丰厚自己，这是为解决当下的实际问题的阅读，这是有助于生命拔节的阅读，所以，这样的阅读历程让郝老师“柳暗花明又一村”，“醍醐灌顶”、“豁然贯通”，领悟到“己立立人，己达达人”，“一万年太久，只争朝夕。”这样的理解不是肤浅的，因为如此清醒而自知，全力以赴的经历，这样的理解已然内化成郝老师的一部分。

读郝老师的生命叙事，我数度想到苏轼。我们看到苏轼的豁达贯通，我们看到苏子的赤子深情，我们喟叹苏子的乐观旷达，我们仰慕苏子的生活情怀，若把苏子细节化，再一一还原他的生活场景，如此，我们便领悟了卓越之密码。对待生活，无论在怎样的境遇里，不怨尤，不喊疼，不矫揉造作，不无病呻吟，用理想筑梦，用身体力行去践行。如此，我们的2019是否也可以让生命拥有一个丰盛的季节呢？我愿这样活一回，我期待明年这个时候的自己。

​