《如何学习》之“旁门左道”学习法(上篇)

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作为一个比较关注学习方法的人,我看过《精进》、《刻意练习》和《学习的心态》,作者们说得都很有道理,我也会刻意关注自己有没有在“有效率”地努力,可是我的学习能力并没有大幅提升。前几天看完了Benedict Carey《如何学习》这本书,回想了一下以前自己学得如鱼得水时的情况,好像有那么点意思,今天来讨论下他的这几个“旁门左道”的学习方法。


先来描述几个场景:

场景一:

复习时倒背如流,滚瓜烂熟,可一旦到了考试,你坐在教室里时,仿佛变了一个人,完全找不到那种感觉,总之就是哪里不对劲,那个什么都懂的自己不见了,于是你慌了,还没到交卷时间你就放弃挣扎了。“随便了,反正已经这样了。” 每次遇到这种情况,我都是这么对自己说的。

这里涉及我们稍后要讨论的两个概念:熟练度错觉场景还原

我们很容易受这两个因素影响,导致复习不到位和发挥失常。


场景二:

考前突击,花一整天,甚至通宵达旦地复习一门课,最后脑力耗尽,直到再也看不进任何内容。

用这种如此“专一”的复习方式,一般越到后面效率越低,直至为零。你很痛苦地逼迫自己学习,可却达不到你要的效果,这无异于浪费时间。


场景三:

前一天对着一道题看很久很久,苦思冥想不得其解,第二天突然顿悟:“我怎么昨天没想到呢?”

想到精疲力竭时,去打个游戏或者干脆睡一觉明天再说,隔天也许会灵光闪现,这是为什么呢?


上述几个场景我们都经历过,现在来看看作者是如何解释的,为什么我们明明按照传统的学习方式来复习,却没有达到理想的效果?

1. “熟练度错觉”与“场景还原”

笔记和荧光笔划重点相信是大部分人的学习方式,这一传统的学习方式当然有它存在的理由。但也有一个问题:它会误导你,让你以为自己记住了笔记和重点。事实却是:你的记忆只限于当下的环境,如果换个地方(比如在考场,有个老师监考,甚至有点噪音),你压根记不起来这些内容。

要提高学习效率和考试成绩,首先要解决这两个问题。作者在书中提出了解决方案:打乱次序复习与更换场地学习。

如何打乱次序?

不要按照题目的顺序来复习,不要将相同解题思路的题型放在一起做;要把已经复习过的旧题和新题混合,不同解题思路的题型混合。

更换场地学习,顾名思义,就是多换几个地方学习。

你可以去咖啡厅,图书馆,教室,公园。其目的在于让你不必再依赖某一种特定的环境来回忆一些知识点,同时这也可以训练你的抗干扰能力。


2. 摒弃“专一复习”模式,可以“东看看,西看看”。

就我个人体会而言,场景二中提到的“专一复习”模式,会产生两个问题:

第一:厌烦心理;

第二:脑疲劳。

因此,比较建议的学习方式是:花1小时左右看科目A,再花1小时看B,再1小时看C,然后循环。不建议连续花2,3小时看同一个内容。就像《精进》的作者所说:“换个脑子而已”。有时候“换个脑子”可以让你的思路更敏捷。此外,在不同内容之间的切换可以让你更容易识别出它们的区别。


3. 渗滤与顿悟

相信你也有过一觉醒来,思路顿时明朗的体会。虽然说这种经验可遇不可求,但是我们还是可以做一些准备工作来促进这一现象的发生,这段思绪的发酵期称为“渗滤”

举个例子来说明:你今天收到一份作业,说三周后要你交一份报告,你要怎么做?

我曾经看过TED的两场演讲,第一个人是拖延症患者,不到最后一刻绝不动笔;另外一个完全相反,接到任务第一天就急着动笔开工。

这两类人的创造力和潜力都不能最大化地发挥出来,因为对于第一个人来说,时间太紧迫,根本没时间思考,交作业只是完成任务,仅此而已。对于第二个人来说,他没有留时间让想法在大脑里发酵,因此创造力得不到充分发挥。

最佳做法是:拿到作业后,马上看一眼,了解老师要你做点什么,让你神奇的大脑熟悉一下情况,然后它便会自动运作,思路会在大脑中发酵。让它发酵个几天,甚至一周,你再动笔。

虽然这种做法不能100%保证顿悟,但至少你会在这段“发酵期”中获得新的角度、想法、思路

由于我们对大脑的认知仍然有限,因此对这一神奇的“渗滤”现象还不能够提供有力的科学依据,但是一些实验表明:睡眠的作用不容忽视。


4. 睡眠的功效

睡眠时,大脑并非处于停机状态。我们会做梦,以此来消化我们白天所接受的信息,并作出过滤筛选,因此我们第二天醒来时,有些事记不得了,有些事却突然明朗。

实验表明,在不同的睡眠阶段,大脑会处理不同的信息。具体哪个阶段对应哪些信息,在这里我不做详细说明,作者在书中提出了他的建议,但我个人认为对于一般人来说实用性不大,因为不是所有人都可以在调整了睡眠时间后轻易入睡的,我个人建议还是以自己的生物钟为准,充分休息才能够精力充沛。

此外,作者提到午睡也可以发挥出和晚上睡觉同样的作用,大家不妨一试。


随着科学研究的深入,我们加深了对大脑的认知。我们所知道的传统学习方式(即安安静静地找个地方,不受打扰地集中复习)只是“看上去”很有效罢了。要取得突破,我们必须打破一些固有的观念和习惯,进行新的尝试。

在下篇中,我会介绍一下知觉学习,自测和遗忘的作用,或许又可以颠覆你的某些固有观念哦。

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