2018-04-25

    学习充实而愉快的结束了，其实到最后发现这次来感受到一股浓烈的新课标热潮。反思，课标，我几乎一无所知，不在然。以为教书嘛，就是拿着课本，再拿出参考书标注知识点，满满一篇的划线，标注。ok,就已经算很认真了。

  可是，作为老师，不能只定义为教书，传授知识。而是要培养能力，引领价值观，以前我也很迷惑啊，教师和教书有啥区别。这几天开悟了，教师是最不容易的职业，教师是一个learner.永无止境，各个方面都需要走在前沿。尤其是信息化时代，要，会学习，爱学习。通过学习理论知识来指导实践。

  今天get到了学科素养这一高大上的理论。什么是学科素养，就是：

语言能力

文化意识

学习能力

思维品质

  那么，每堂课不能只是只给出几项你自己认为perfect的环节，活动。你要深挖教材，做设计的这些框架最终为了什么。(after students finish This part. so what?)

  集合老师理论解析和案例的分享，我的理解是，语言学科要教会学生通过看了以后获取什么信息，得到什么样的价值观，培养了什么能力。而不是，哦，我让他们学到了好多知识点。