且行且思 只为提升

   

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        6月3日，在教研室卜主任的组织下，我与西夏区合作学习研究室的成员一同走进了泾源三小。这次送课活动双方教研室相互沟通了近一个月才落实下来，感谢这些饱含教育热情的领导。

      车在雨中前行，冰冷的雨水拍打着车窗，一切雾蒙蒙的。车内的我们都在添加衣服，天气渐渐冷起来了，但是同行的十五人依然心潮澎湃。言语间流露的是对合作学习的肯定，对这次送课活动的期待。

    我在本次活动中的任务是听课评课，这对我来说是一次新的挑战。我不知道自己是否能够胜任这次评课任务。为了能很好的完成这次任务，从接到任务那天，就开始拿出课标，从头到尾地阅读。在感到压力的同时，也非常感谢领导给我的这个任务，压力变为了动力，在任务的驱使下，我能够重新温习语文课标，这对我以后的语文教学工作的提升也是非常必要的。

  第二天我们走进泾源三小。上午，我连着听了四节语文课。中午在学校吃的饭。稍作休息，就开始了分学科评课活动。做课的四位语文老师先进行了说课活动，紧接着，我对四节语文课进行了简单的点评。

      四节语文课都用了合作学习策略，表现出来的共同特点是：课前情深，课中情浓，课完情未了。在课堂上，四位语文老师都在追求着语文的艺术美，他们用自己的语言，体态，引领学生走进语文的殿堂。

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    最让人敬佩的是，这几位语文老师执教的是从来没有接触过合作学习的学生。要想能顺利的进行合作学习，必须先对这些学生进行合作学习策略的传授。他们就是利用这短短的课前30分钟进行合作学习策略培训，却让今天的课堂达到了我们在自己学校要用一周甚至一月才能达到的效果。

    我油然而生敬意，为这几位做课的老师，为合作学习的课堂。在他们身上，我看到了我在合作学习上的不足。路漫漫兮共前行！