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04重要的一课
偌大的昱子学校几乎掩映在层层的绿色植被中。偶尔露出的白色以及黑色墙线，表达出一种严格和紧张。在一个白色大厅，透明的信息桌成规则的螺旋形，学员们形成螺旋线，而中心由12位先知导师围绕校长组成一个小岛。
今天，校长与先知们一同为学员上课，意味着这次讲课内容意义非凡。凡卡校长授意身边一位先知，交给他一个信息投放书。先知起身，触摸书的封面，书本徐徐翻起，在上空展示出一个光影组成的影像螺旋。
校长慢慢起身在岛前徘徊，开始陈述：“系统级演进的知识具有自我生长的能力，也更能为你们所用，开启大脑自我学习和进化的结构。
今天的这一段，将是你们开启昱子计划的第一课。我所讲的第一个事实就是，地球文明将要结束，或者说，人类将要结束这一次文明旅程。”
即使政府并没有在公众中普及任何危险论调，也关闭了大量灾祸和事故的传播渠道，可民众经历的越来越多的生活艰难，个人和企业级别的新闻传播占据了主流，地球在面临什么险境，已经是大家非常清楚的了。学员们心情忐忑，静默着继续聆听。
校长继续说道：“人类曾作了无数努力挽救这个文明，而如今在非常多的因素共同作用下，人类部落逐一瓦解消失，带来文明加速毁灭。你们看到的影像就是这个地球遭遇的天灾人祸。灭绝因人类而起，也最终由人类品尝。”
螺旋演示在学员眼前流动，不断变换着悲剧画面，每一位学员的神情都写满了悲伤和惊恐。某些外星人类的落地，进行的掠夺和毁灭，甚至是人类无法进入的区域。糟糕的环境导致的大气层巨大漏洞，部分区域生物灭绝。在道德背离和技术干扰下，出生率迅速下降，导致的很多区域人口寥寥，无法发展......人类在文明进程中遇到了道德和技术发展方面无法跨越的阻碍。
校长暂停了这些画面，用异常严肃的语调高声强调：“事实不再深陷，日后你们必会亲临。而如今，人类文明能够自救的三种方法之一，是想用幸存下来的健康安全的人类精英，暂时进入现代的诺亚方舟。”
“你们，每一个组织总共813个人。这个学校就是要培养出能够理解各种环境利弊，理解生存意义和手段的年轻人，以预备任何时候，其他人消亡时候，能够依靠你们而重新发展，让人类重新站在阳光下，这就是“昱”。今天你们必须牢牢记住先知们的声音。”
说到这里，指挥演示的先知走上前，请校长就坐然后回转身继续：“文明的种子将重新普及地球，我们深具信仰。下面各位要聆听的是诸位先知讲述昱子项目的箴言，你们必须牢记而且在今后的任务中实践。”
接下来，12位先知依序发言。
1：人类向宇宙表决之一，人类经过漫长的劳动和创造，建立了网络信息化的文明，形成丰富多彩的多族文化，人类初步了解自然界和人类社会运行规律，我们极其珍视这些成果。
2：人类向宇宙表决之二，人类世界仍有很大的缺陷，包括仇恨、偏见和战争，由于生产力和生产关系的矛盾，资源分布严重不均，技术与道德相悖。
3：人类向宇宙表决之三，人类正在努力解决自己面临的各种困难和问题，努力为地球文明创造一个美好的未来。与宇宙中其他文明建立联系基于道德尊重，每个成员的劳动和价值都得到充分的尊重和满足。
4：昱子社会基石规则之一，813个昱子按照社会职责的236个工作分类，分别培养。同时构建出12层阶层。没有阶层是不可能发展与稳固完整的社会，与尊重不相悖。
5：昱子社会基石规则之二，但是健康与安全是社会首条共有意识，一切法律与运行规则都围绕于此。
6：昱子社会基石规则之三，有道德的文明是人类本性，发展根基。道德是个中性词，各为生存则自建道德。孤独是各个文明共存的现实。
7：人类繁衍实验警告之一，欲戴王冠，必承其重。昱子与联盟需相互协助。你中有我，我中有你。
8：人类繁衍实验警告之二，模拟时空归属宇宙，人类世界之外的宇宙主宰就是人类自己。
9：人类繁衍实验警告之三，时空交通的损伤仍将扩大，混沌一如宇宙之初。
10：人类繁衍实验警告之四，控制时空永远是有约束的，选择是拥有的前提。时间就是选择，空间就是选择。因为选择了重要的，才拥有了时间，甚至空间。
11：结语之一，情感是人类文明繁衍的因素，生命至高无上。坚持和积累，是构筑繁衍生息的唯一方法。
12：结语之二，愿用宇宙间全部的生命之力，理解昱子生存之漫长，共筑人类文明之绵延。
声音飘荡在宏大的学习厅中，凝重庄严，又带出无限生存的渴望。也许在他们预言的结局里，自己也非常的矛盾，到底生还是死亡更合适。这是人类第几次文明，或者说是地球智慧生物第几次文明。每一个文明因何而起因何而亡，地球命运莫测，人类命运莫测，唯有千辛万苦坚持寻找出路。这些天机箴言激起昱子踌躇满志的心。
指挥授课的先知此时宣布：“今日公开课已经结束，所有详细计划与训练安排已经发送到各自学习间，每间学员3日后提出交流话题。现在请返回学习。”学员们立即起身，目送校长和先知导师们离开。座位岛封闭成为一个透明升降舱，升高退后，再升至屋顶，从旋开的圆孔门升出后，驶向校长大厅。
学员们开始自由离开，三三两两各自返回学习间。学习间是学员们分组的独立房间，一般3-5人一间，日常学习分小组进行。小组安排有很多规则，志趣相投是其中之一，但更多的是学校安排的指定分组。
行进道路上，各色高矮胖瘦的学员一边走着一边找各自伙伴。有美女从后面拍了一下一位矮胖的学员的肩膀，问他为什么要和一位高个子帅哥在一起，胖子神秘地说：“其实学员们很少有人清楚为什么某些人会在一起。学校的解释也常常很奇特，比如说我们之间有不被相互感染99%疾病的机会。”大家惊奇起来。
美女则说：“我和搭档被告知的是：你们有相互发展潜能的机会。什么潜能，不可预知！”这时一位摆出很酷开门姿势的学员，一边开门让他的同伴进房间，一边幽默地说：“我们，有相同的负面思维……负面思维，yea！”
东里，阿坎，zozo，是同一间的学员。zozo是个皮肤黝黑但五官端正的女生，很有思想也善于有表情的表达，常常会制作一些演讲视频分享。前段时间学员中爆火的一段《人类的塔尖，昱子的起点》还流动在房间中。
3人进入房间，zozo 随手做了个挥走的手势，视频画面转投在房间一面墙上并且缩小到三分之一尺幅，音量也随之减少很多。东里是个活跃分子，走上自己的白色学习台，打开组合信息屏，就像半圆形的包围，也像一个飞船操控台。他调出一屏信息，对其他2人说：“嗨，我们先商量一下那个神秘的1309仓。”
阿坎立即跳过来回应：“我听说了关于它的很多事，很多，包括进去的人没有回来，学校也没有派人去找。我可不想牺牲在那里面。”
zozo则交叉着手指，很严肃地说：“其实我们终有一天要进入时间仓，度过地球灭绝时期，繁衍生息后重新回归地球，假如地球没有被环境彻底毁灭的话。这是超级amazing的事。听说这个实验仓好像没有那么成功，我们该找麦文好好聊聊。”
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