儿童和青少年如何为层级力量做准备？

（摘自《儿童心理学手册》第六版第三卷第7章【社会化过程】）

儿童和青少年如何为层级力量做准备？

年幼者在力量型关系的准备上有某些共同特征，但在其他方面则存在双性特征。每一位儿童都必须对成人警示远离危险的信号作出反应。甚至是婴儿也能较早地觉察到说话者言语中透露的力量信息。婴儿对成人发音中的禁止性信息很敏感且会作出反应。Fernald 的研究表明，新生儿对声音中的禁止性信号（如短促、大声且不连贯的韵律）会出现一致的行为抑制反应。不论成人的言语信息是来自母亲还是来自持另外一种语言的陌生女性，婴儿都会出现这种反应模式。

许多物种对于身体力量或者身体上的绝对强势都存在与生俱来的生物敏感性。任何一个物种的婴儿面对陌生成年男性的恐惧要大于面对陌生的成年女性。Cheney 和 Seyfarth 指出，对陌生男性的敏感性要先于对掠夺者的敏感性，表明婴儿这种反应的重要性。另外，对力量信号的反应具有跨年龄的高度持续性。

除了对力量型关系的一般性准备，个体的准备还存在性别差异。首先，子宫内的激素环境使得男性在力量上有某种产前的优势。雄性激素（男性荷尔蒙）在妊娠期后或者出生后增加可以预测层级力量后期的性别差异。虽然对于人类的这一激素变化过程的结果还存在争议，但可以预见，对于所有物种而言，早期的荷尔蒙差异会影响到大脑的结构发展，从而造成后期的行为模式差异。如果女性产前雄性激素增加（不论是从外部加入雄性激素还是由于自然发生的荷尔蒙异常）的话，她们随后也会表现出类似通常男性才有的社会反应，如追逐打闹游戏。其他灵长类动物对危险的社会性反应信号也存在差异。其他灵长类雌性更可能借助发声来引起同类的注意或者帮助。雄性（从青少年期开始）虽然面对更多危险，也更少发出声音信号。

在出生后的发展期内，睾丸激素也存在性别差异，到青春期时这种差异最显著。出生后，雄性睾丸激素的增加可以解释为何出现更严重的强制管教行为，如攻击性。可见，到达青春期时个体荷尔蒙的变化会使个体和成人的关系在力量上发生变化。大量研究发现，即使对处于青春期个体的视觉信号加以统计控制，儿童和青少年的反社会行为也会随着睾丸激素的上升而增加。