守规和破规

凡是群居性的动物，必有规则存在。

每个生物都有争夺资源，最大化占有的天性，所以需要规则，平衡组织的协同发展。

我们的教育实际上就是规则化的代表，教育本质上是违反人性的，它始终强调约束。

前几年有人统计说高考状元长大参加工作后，很少有人取得大成绩，大部分都是平平淡淡的人，这或许是因为束缚太深反而限制了创造力。

但不能因此得出结论教育不对，也不能完全否定考分制度，没有规矩不成方圆，人类也就无从生存。

创造的火花都是从碰撞中产生，这些碰撞就包括破坏，伤痛等等。

教育的目的不是让人成为圣人，圣人也只是传说，教育更重要的价值在于如何让人面对痛苦，因为痛苦无法避免，就算智力低下的人也会经常遇到要东西吃，而无法满足的情况。

处理好求而不得的情况，也是幸福的必修课，因为幸福感更多的是感受拥有。