关于自信(2019.09.30)

小宝神神秘秘地对我说:今天有一个好消息:语文三课默写只错了两个,所以免掉了重默的作业。我给他一个大大的拥抱。

我问小宝英语测试考了多少,他让我猜,我从60分开始,一点点往上加,最后是86,我向他竖起大拇指,他夸张地抹了抹额头,摆了个嘚瑟的POSE。我没有告诉他班里90分以上的45个人。

因为我看见他,已经努力了,尽力了。

也许我可以要求他再认真一点,语文默写应该全对。我也可以对他说,86分还得意,全班都倒数几个了。以前总认为打击可以激励他更努力,当他没有达到“要求”却给予鼓励,会让孩子不思进取。而这三四年的经历让我明白,对我的小宝来说,打击不会起促进作用,只是一点点浇灭他的自信,只是告诉他,你再怎么努力都不够好。

他没有姐姐那样稍微看看就能记住课文的记忆力,也没有姐姐那样能高速运转的思维,他只是他自己。语文默写错两个?在我印象中已经是这一两年最好的记录了,前一晚练习错9个,默两遍才过关;考86太差?之前家里做了张练习,评分的话只是勉强及格。词组和单词默写4遍才全部掌握,十点半才搞定所有作业上床睡觉。在小宝目前的能力条件下,他在努力,这是我现在看见的。

我相信孩子的自信是在“努力—努力被看见—努力”中建立起来的。而我以前,只会以“结果”——和别人比较得出的“结果”,来评判他有没有努力,看不见我现在看见的一切。

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