1.武汉一中最美的女孩
我下午有第七节课，一下课就急匆匆地从教室赶往图书馆，两个女生已经紧随我身后，我还没有完全打开门，她们已经冲到我眼前了，一个女生还忙上气不接下气地说，我先到，我先到！我先到！她们两个在比赛谁先到达图书馆！
我心里想，真是两个可爱的小女生！
她们奔跑的姿势真美！
当然我会优先发给她们两个一大一小的代书板，积极踊跃的同学当然可以最先享受到这美妙的一刻！
等我给同学们做完阅读课的记录，站起身来，环顾四周，每一个同学安静地阅读的姿势一下子打动了我，我情不自禁地拿出手机想把这个最美的姿势留在镜头里……
这，也许就是武汉一中最美的风景线。这两个女孩，就是武汉一中最美的女孩！
2.生命的内需
我一直有一种感觉：在阅读中释放出的希望之光总是那么迷人，那么吸引人；那个希望之光也总在人迷茫的时候，及时提醒我们我们是从哪里来的，也会不动声色地指引着我们应该走向哪里。
有人说，为求知而读，读书就要学会选择；为研究而读，穷尽阅读方可创新；而我认为，读书不为别的时候，只为寻找生命之意，此时，读书已成为生命的内在需求。
3.读书最好的方法
朱熹说得好：“读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。”
这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。
对于近来图书馆看书的朋友们，我会告诉他们，自己去细细看看，就知道喜欢什么样的书。对的，读书无他法，只管看，便是法。
一中高三（3）的班主任李朝老师，通过最近几次的阅读活动课，让我对他和他的热爱阅读课的同学们有了较多的了解。
我说，只管来，只管看，同学们一定可以从书中受益无穷，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”他们毕业之后全部的知识忘记了，留下来的东西才是真正的教育给他们的，在图书馆度过的每个时光他们都会成为他们碎碎念！
4.生命中最美的姿势
记得我没有读过多少书的母亲生前曾说：“我向来喜欢读书的人。只要看到人拿着书，印象就好了三分，如果，能专注地捧着书认真读，那我就立马对他（她）印象又好了三分。”
原来，像我母亲一样没有读过什么书的人，都知道读书阅读是一个人生命中最美的一种姿势。
李老师说，能够让学生热爱阅读，养成阅读好习惯便是最成功的教育之一。
我说，养成阅读习惯的人最起码都会是个好人。
我想，能够成为一个好人应该是我的最大理想。
李老师说至今对自己中学时代每周两节阅读课印象深刻、念念不忘……
也许他对母校的最深印象便是这个，在剧场效应愈演愈烈的时代，不能不说这是他的母校区别于他校的最有个性的做法了。而李老师的做法也是他区别于他人的最有个性的做法了。
李老师，平时很低调，很含蓄，很内敛。但是，通过今天的短暂交流，我知道，他是一个极其有人文情怀的一个人。
没有征得他的同意写了这些关于他的文字，实在是感同身受、有感而发啊！希望李老师不要见怪我哦！
5.最美的还是人文情怀
我一直觉得：读书阅读一定会带给我们一份别样的人文情怀！任谁，携带着一份刻骨铭心的人文情怀无论在何处，无论在何时都不会觉得人生无路可走。
而我认为，这种人文情怀，才是一个人生命中最美好的品格和最有价值的人格。
就像我近来在余秋雨先生的《山居笔记》里面的一篇文章《苏东坡突围》写的那样：
“正是这种难言的孤独，使他（苏东坡）彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。像苏东坡这样的灵魂寂静无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。”
每一个真正的读书人，一定会像热爱生命一样热爱阅读的人，生命一定可以过得丰盈美好。
在任何境遇下，他都可以拥有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的乐观心态和淡泊心境；他都可以有“大江东去，浪淘尽，看风流人物”的意气风发和英雄气质。
我一直坚信：书中释放出的希望之光总在那里提醒我们我们从哪里来，也会指引着我们走向何方。
李朝老师说，高三的同学们进一中图书馆的时间不会太多了，但是每周进图书馆上一次阅读课的时间总还是可以挤得出来的。
我说，要是我是你们班的同学就会感到自己好幸福啊！
我还想说，你们班的同学做你的学生可真是太幸运了！
我知道大家都在奋力备考。如果实在觉得太疲惫不堪，思维已经麻木失灵，不妨到图书馆来安静下来，安静地读上一会儿书，让身体放松一下，给心灵充充电，让知识结构更完善一点点，不也是一个最好的选择吗？
6.把最有营养的“心灵鸡汤”送给亲爱的同学们
曾经，我想，作为一个教师，一定要把最好的营养元素送给我亲爱的同学们——这个最好的营养元素名其名曰“心灵鸡汤”！
记得去年，我还在当高一（10）班班主任的时候，会对学生全面开放后面几个带门的书柜里面的几百本图书（全是学生和家长捐赠的，也有我从家里拿的一些书），大家可以各取所需，可以充分利用自习课或者是其他可以利用的时间进行阅读。
文理分科后，我会把一些好的文章打印出来，让同学们轮流在讲台上朗读给大家听。那个时候，同学们美其名曰：鸡汤时光来啦！那个时候，我和同学们分享交流阅读心得，同学们美其名曰：杨老师的心灵鸡汤又来啦！
同学们对于每周的朗读美文和我的阅读感悟分享颇为享受，他们已经习惯了也喜欢享受有声的语言也享受无声的文字。
我和大家都懂得，生活不只有诗和远方，还有敢于挑战现实的勇气，我们全体达成共识：
必须坚强地度过最艰苦的三年，取得高考好成绩，考上好大学是一个人成功的一个新的台阶。
在我们无数次的读书分享交流中，大家明白，孙子兵法里说的兵法绝对是最好的兵法：求其上，得其中。求其中，得其下。
在我一次次的润物细无声的引导下，大家知道，如果我们全班都拿出“求其上上”的精神，我们这个集体一定可以“得其上”，人人都是最出色的个体。“得其上”，是我和这个优秀的集体的共同的心愿。
在高一的一年里，每个同学都可以真正在阅读、朗读美文中受益匪浅，从最富有魅力和生命力的文字中摄入的精神食粮是我们全体师生最具有可持续性的营养元素。
7.最珍贵的时光是陪着家长一起读书
其实受益人不仅是同学们，还有我认识的每一位家长：
高一上学期我曾经给家长们推荐过很多值得一读的书籍，比如：国学经典《细讲弟子规》、《做孩子一生的贵人》；成功家长写的《陪孩子走过高中三年》、《哈佛女孩刘亦婷》、苏霍姆林斯基的《睿智的父母之爱》、《育人三部曲》；西方教育专著《斯宾塞的快乐教育全书》、《卡尔威特的教育》、《犹太人这样给孩子定规矩》，一些家长还自发地写了几万字的读书笔记和读后感……
家长在书中获取了源源不断的“心灵鸡汤”，亲子关系得到改善，能够在手机使用和早恋等棘手问题上可以找到良好的沟通渠道。很多家长反映说通过一个学期的读书学习自己成长了很多，也反思了很多，知道原来都是因为自己的无知才导致亲子关系不良才导致孩子逆反心理特别厉害……
我想，如果能够通过班主任的读书阅读活动，引导和指导家长们主动读书阅读一些教育方面的书籍，就一定能够意识到了在家庭教育上的问题和努力的方向，也一定会信任并配合班主任和科任老师，并做好孩子的好榜样，这对于学校的教育教学工作是大有裨益的。
迄今为止，我还与很多家长保持联系，不再是班主任和家长的关系，而是朋友和书友的关系。
我经常想：也许，没有这些“心灵鸡汤”我们也可以生活下去，但是有了这些“心灵鸡汤”我们会让生活越来越有长度、宽度和厚度，人生因此而不同。
直到高一最后一学期期末考试前的复习备考，同学们始终在我给他们专门烹饪的特殊“鸡汤”的滋养下顽强而乐观地奋斗着，坚持着。
最终，他们收获了很多，他们成为我心目中最好的自己。
最终，他们无怨无悔，他们成功地悟出了“得起上”的秘诀了！
8.记忆犹新的一次尝试
有人说，读书阅读时间多了会影响成绩和分数。也许，以前我也会这么看，但是，现在，我不这么认为了。
记得2016年8月27日当徐书记通知我当班主任的那一刻，我说，还没有准备好！徐书记在电话那头说，那就现在开始准备吧！我在电话这头笑了，来得及吗？
这几年读了些书，身心都充了新的能量。我也想去践行这些书中的先进理念，也想在实践中检验一下，这些理论是否是真理、是科学理论。
于是，我答应了徐书记，答应重新做一个我心目中最好的班主任。
从第一天上班，我就开始带着新的理想和愿望投入到每一天的工作。
这一次当班主任，我写下了将近十万字的工作日志。因为，我要做一次从未有过的尝试和实验。
实验主要内容之一是：通过带动班上同学和家长读书阅读这个智力性的重要活动来推动教育教学的进步。
说白了，我也想要论证一下：读书阅读是不是可以让成绩分数更好更高。这是比较功利的一个目的，但这个目的绝对不是唯一的目的，如果仅仅是为了成绩分数就太不值得我耗费大量心血去尝试和实验了。
通过这项活动，最终我带领同学们走向了一个阶段性的成功——高一期末六科成绩全部远远超过应该达标人数，六科平均分和优秀率也有了全面性的突破。
有点遗憾，对于我的工作，学校另有安排，我到图书馆这个新的岗位上工作了。我没能继续在读书阅读引领分数、成绩进步这个实验项目上往前走了。
当时觉得有点遗憾，但是，现在，我想在新的岗位上，我一样会继续关注整个学校的读书阅读生态系统。并希望以图书馆工作为新的契机和转折点，更好的为学校的教育教学服务，通过在更大范围内推进读书阅读的良好氛围，从而促进全体师生在新的一年里有新的收获和进步；让书香弥漫在整个校园，让书香亲润每一个一中人的灵魂，从而让读书阅读真正成为推进一中高考新的奇迹的重大工程！
在此，祝愿李朝老师带领的高三（3）班以及整个高三年级能够在高考中取得突破性进步！也祝愿我们每个人的一中的未来会越来越美好！
9.不忘初心，继续前行
俗话说，磨刀不误砍柴工。其实，师生，老师和家长一起阅读分享的时光里，一定可以带给你意外的惊喜，还有意料中的硕果！
最后，我想把苏霍姆林斯基说的一句名言送给大家：一个不喜爱阅读的孩子，就是一个潜在的差生。（换言之，一个喜爱阅读的孩子，就是一个有无限潜能的优等生。）
亲爱的你，智慧的你，我知道，你一定会想办法让我们的孩子让我们的学生成为一个拥有无限潜能的优等生！
让我们一起努力吧，不忘教师初心，继续在教书育人的道路上前行，撒下一路芬芳！
谨以此文，送给热爱教育事业的你！！！
武汉一中 杨德婷 写于农历2017年底2018年初
（结束于2018.3.2）