写作7课之1,见感思行卡片

其实一直说想给大家讲一下这个写作七课,但是由于拖延,还有没有时间,一直耽搁。作为班长,我来用我拙劣的讲课技术跟大家讲一下,写作七课。这对我是一种逼迫学习,七克学习引导,希望大家的写作及科研学习引导,希望大家都收获写作七课,把小东西可运用到自己的写作当中。

今天我来作为一个搬运工来讲一下见、感、思、行卡片写作。

首先什么是卡片写作?

说到卡片写作,不得不说一个人,他就是纳博科夫。

纳博科夫不仅是 20 世纪超一流作家,他还为昆虫物种做基础分类工作,尤其是他的作品《微暗的火》,使用超文本的写法,就像我们现在使用计算机打开网页,里面有个超链接,点开后又跳到另一个网页。这种超文本写法直接碾压同时代的作家。

他是怎么做到的呢?答案是卡片写作。

他是这样说的。

我并不从头开始写,一章一章写到结尾,我只对画面上的空白进行填充,完成我脑海中清晰的拼图玩具,这去除一块,那取出一块,拼出一角天空,再拼出山水景物。

卡片写作就是玩拼图。

大师都是一样的,钱钟书博闻强识,写作也是用卡片拼图;李敖把一本书裁剪成一张张卡片,在上面做标注,写作时一桌子铺开,也是拼图;村上春树用卡片写作软件 scrivener ,也是在拼图。

那么,这么做有什么好处呢?

卡片写作的三个好处

首先,第一个好处是:当你积累了很多卡片,可以在这些卡片里面找相关联的东西,重新排列组合,创造出新的东西。

第二个好处是:可以降低大脑的认知负荷。

用卡片写作可以快速的表达出你想要表达的东西。你不会说想写作业一天三千两千字的文章。卡片写作业很简洁,抓重点有用,能快速表达出自己的感受。

你想想,当你打算写一篇 3000 字文章,打开 word 文档,大脑的认知负荷很重,写作时会造成心里负担。

如果是写在一张小卡片上,就 300 字,那很快就能写完。

第三个好处是:用卡片写作,创意密度和质量会更高。

3000字的文章,写着写着有可能会凑字数。

一张300字的卡片,能清晰的表达成一个观点,文章质量较高,没有凑字数的机会。



你想想,一篇 3000 字的文章,写着写着就开始凑字数了。


但是一张 300 字的卡片,清晰完整的表达一个观点,字数就够了。不给你凑字数的机会,文章质量自然就高。



见感思行


我们写文章就是拼图,就是玩创意,就是写卡片,那如何把这个写作卡片这个流程程序化起来,让每一次写作多达到认知升级的效果呢?


答案是用见感思行进行卡片创作。


见如实描述你看到的内容现象观点。

感。进入你看到那些内容以后的想法与情绪上的变化。在没看到这个观点之前,你的想法是什么?在看到这个观点之后,你的想法是什么?有什么变化?这中间加入看到这个内容后的感受落差。能抓住读者的注意力。


思:找到知识与知识之间的联系。这些知识给你带来的的启发是什么?


行:最后是行动,在了解了这个事情,再加上自己的思考你接下来的行动具体怎么做?


健康事情是一套思维的框架。从客观到主观,到思考(反省),再到行动。的过程。

好处。能积累素材+写作程序化+认知得到了升级。


有些战友写文章就是用金刚石线卡片写作业,平时积累,在收获到一些相关的素材,与自己看到一些有感触的文章事,就立马用尽赶时间的模式给写出来,在交作业的时候直接复制粘贴成了一篇文章。


这样写文章的效率比没有模式,程序化的效率高。


没有问题就没有答案。

在写建港,实行卡片的时候一定要注意。你在见到素材的时候是解决你某一个问题的。所以你在看到素材的时候就把问题写上去。以后你再回顾就可以看到问题,口述出答案。


当素材积累多了,你的脑子里就会有一堆的问题的解决方案。


但是这样还不够,你一定尽量在思的层面上尽量提出问题。尽量找到知识与知识之间的关联点。这才是让你认知升级的地方。知识之间有了冲突才能启发你思考。



以下是欢喜举出的一个例子


问题是:产品人为什么要重视情绪?


见:用户是无法像专业产品经理那样,分层次说出他的体验的,他能展现的就是用户情绪。

最底层情绪主要有四种:愉悦、不爽、愤怒、恐惧。

需求被满足,这种感觉叫愉悦,一种绷了很久的需求,突然间被满足了,这种感觉叫爽。

感:情绪是人的底层操作系统,感受里面要记录情绪。

从四种基本情绪开始,深挖一层,你看到一件事当下的情绪是什么样,要想到他为什么会产生这样的情绪,用满足和不满足来分析。

思:为什么我会感到愉悦呢?

因为梁宁从需求满足的角度给了我一个看问题的方向。

比如乔布斯大家认为他追求卓越,能把员工逼疯,原来背后是因为他的需求得不到满足,他无法产生愉悦感。

李笑来说对我这种人,坚持这个概念是不存在的,因为他会给事情赋予一个伟大的意义,哪还用得上坚持,一想到要做这个事都兴奋的不行。

背后是被赋予重大意义的这件事能给笑来老师带来极大的满足,让他爽。

这样下来,一万小时练习理论成为大师,

这句话就要更深入的思考,要看孩子练习这件事的时候是否得到了满足,产生愉悦感。

如果本身的操作系统对这件事是不感冒的,即便孩子通过练习取得了非凡的成就,其实内心是没有被满足,很不爽的。

有句话讲,顺着天分做事,其实就是找到那些让你一上手就感到愉悦的事,这又何其难。

不过没关系,人是活的,就自己骗自己,像笑来老师一样,给事情赋予重大意义,尽量给自己找愉悦感。

行:给一堆信息建立秩序感,然后重组,输出一个交付性的知识,这个能力需要不断写「见感思行」来练习。



你看,一张卡片写下来,你就积累了一个产品思维知识点,30 张卡片下来,你就把产品思维课内化成自己的了。


这样,每一门学科都是一堆卡片。



如果你每天一张测试卡片,一年就有300多张卡片。再勤奋一点,一年是一天三章,一年就一千多张。你可以把你阅读到的接受到的信息,给自己带来的一些收获或触发点都写成知识卡片。


这样你可以收获很多篇文章,收获很多问题的答案。认知得到升级。


写作的目的是认知升级。实现认知升级的方法可以使用卡片写作,通过键杆实现这个程序化来讲自己学到的和收获到的一些知识,进行提问得到一个内化。

写作卡片就相当于是玩拼图,可以快速积累素材。另外在写的过程中呢,快速简洁高效的表达自己的观点,避免凑字数,写作效率提高。减轻写作心理负担。


重要的一点,用见感思行写卡片。对素材提出问题,素材就是你的答案,然后再写思的层面的时候,继续提出相关的问题,找知识和知识之间的联系,刺激你进行思考,完成一次认知升级。让知识得到内化。

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