正面管教实践之六――倾听孩子

      今天，看到四月的文章，明白了为什么最近一直焦躁，原来是各种事情堆在一起，孩子生病，自己生理期，各种比赛、会议、年终总结和计划，还有很多要填报的表格填满了内心，心与神处于开的状态。老公也因为我的忙碌承担了所有家务和接送孩子、辅导作业，也很烦躁，孩子在这样的焦躁的父母催促中，心情也不好，表现出来是对抗，磨叽……

     

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      四月说：“当人一直处于开的状态的时候，精力会不足，神也是散的，很累却停不下来，上个厕所都觉得要做点什么才不浪费这时间。晚上睡觉也不踏实，做梦，很难进入深睡眠。焦躁、疲惫、亢奋，容易情绪失控。”最近就是这种状态，静不下心来，对孩子也没耐心，学到的正面管教仿佛失灵了。原来本源是自己的焦躁忙碌，使心神一直处于开的状态，已经很疲惫很累，但还是在开。

      这周的实践打卡是倾听孩子，其实挺难的，我开始反思自己有多少时间是给孩子用来倾诉的，从眼睛睁开就开始各种催，催着起床，催着洗漱，催着吃饭，催着上学，直到离开家。晚上回来，催着写作业，催着阅读，催着吃饭，催着洗漱，催着入睡，有时候觉得不是孩子太慢，而是家长太急，为什么不能停下来，静待花开？每个孩子有他的成长轨迹，为什么要去打乱他的节奏，强迫他跟上我们的步伐？这周的作业是学会倾听对方。

要求：1·继续每天拥抱家人并在群里打卡，可自行选择是否记录拥抱场景及感受或变化。2·练习倾听。

记录：本周至少记录一次倾听家人的场景。对方说了什么，你是怎么回应的，他是怎么回应的。你心里有什么想法，有什么感受。观察或和家人交流他得到倾听之后他的反应，他的想法和感受。

我的记录“周一+蓝幽+倾听记录”

这几天，轩轩总是说“妈妈老批评我，不开心！”可是，我并没有用指责和命令的语气，晚上，做完作业，英语又错了两个题，我问他“你上英语课都干嘛了，晚上老师打电话说你表现挺不错，就是有时候会发呆，吃手，你自己是不是没有意识到呢？”“没有！”听到他躲在被子里呜咽的哭着，不知道哪句话又刺激到他了，这几天，轩轩一直很敏感。我过去搂住他，“是不是上学压力太大了？你觉得累？”“不是，妈妈不信任我，你总是怀疑我，我上课在用心听，有一道题不是课本上的，没听过，所以不会，还有一道题是粗心，我以后会细心点的”“那妈妈也没有批评你啊，只是和你分析原因？我们角色扮演一下，你也让妈妈体会一下我刚刚的语气！”“我不想角色扮演，我要睡觉，明天起不来，你负责”心情好一点了，我亲了一下脸蛋，“好的，晚安！”“妈妈晚安！”

周二+蓝幽+倾听记录

今天，我的工作早早忙完了，所以，轻松了许多，18：30回家，轩轩和爸爸都很惊喜，轩轩一开门就扑了过来，给了一个大大的拥抱“妈妈，我告诉你一个好消息，今天英语课老师表扬我了，还给我奖励了小红花！”巴拉巴拉，说了一堆学校的事情。孩子的喜怒都在脸上，今天的他自带阳光，还哼着小曲，和昨天回来的表情截然不同。今天，爸爸在厨房忙活着准备饺子馅，我和轩轩聊天：“我的学具盒今天经历了生与死的考验，摔到地上，都粉身碎骨了，我把他捡起来，拼好了，你说我厉害不？”“厉害，你都可以当修理工了，以后家里东西坏了，就交给你了！”全家人围在一起包饺子，评选出妈妈的饺子包的又快又好看，爸爸的饺子馅太多，一煮会散开，吃完饭，爸爸说“今天该你辅导作业了！”我和轩轩约定“我们是黄金搭档，你把作业写在抄作业本上，自己定好时间，先写，写完自己检查一遍，没有错误，再给妈妈，我相信你一定能按时完成的？”今天的作业写的又快又好，我夸了他：“上课认真和不认真，原来真的不一样啊”写完作业，轩轩还给我看了他做的圣诞贺卡，生蛋节快乐！笑死我了，我俩哈哈大笑，“有那么可笑吗？你以为你是大王啊？”“难道只有大王才可以哈哈大笑吗？”群里姐妹说“今天的家庭氛围怎么这么好啊！”

      原来，没有催促和批评后，用心陪伴孩子，倾听孩子，你会发现孩子有那么多搞笑的事情和我们分享，带给我们无限惊喜与快乐。没有不听话的孩子，只有不懂孩子内心的家长，感谢自己能觉察教育中的问题，并且跟着老师不断修炼自己的内心。

      早上的餐桌上，轩轩说“妈妈是骗子”“为什么呢？我什么时候骗过你？”“没上小学时，你说每天给我做早餐，365天不重样，可是，天天都是爸爸在做！”说着，嘟起了小嘴。“是的，我曾经是有个美好的愿望，可是，真的没做到，不是一个尽职的好妈妈，给我时间，我会努力的！”看来，不能随便许愿，坚持每天做早餐不易，还要不重样，看来我得拜心境如花姐姐为师了！她每天都记录早餐和天气、心情，那种心境估计很难才能修炼！