2018春夏南明数学之旅

        时间过得好快,转眼间新学期两周已过去,回顾过去的两周,忙碌而充实。

        第一周,我们对第一二单元进行了复习和总结。第二单元除了让孩子动手操作外,我们还通过光学实验让孩子们描述常见几何体的多角度投影的结果,了解一个物体在不同的光源照射下会形成怎样的投影?

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      第一单元四则运算:在日常生活中,孩子们运用算术运算系统处理日常问题、进行决策时,速度会更快,效率也会更高,同时,在路径和策略的选择上也会变得更为灵活。而在科学概念的内化方面,由于运算定律变为前景观念,从而使得算术成为真正的“数学”:不仅会计算,而且也明白每一步为何可以这样计算。同时,对于比较简单的工程问题、路程问题、价格问题、测量中的周长或面积问题等,儿童一般也能选择合适的运算加以解决。但是,对于更加复杂一些的综合性问题,部分孩子往往还难以自如应对,这还需要进一步强化训练。

        第二周我们开启了第三单元运算定律的学习,第三周结束第三单元,并对此进行查漏补缺。

作品展示:第一单元思维导图

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