百问百答：孩子们为啥不爱写作？

写作不易

写作被誉为英语教学皇冠上的明珠。写作有两大难：写什么What，怎么写How。写什么与储备有关，就是我们常说的“肚子里有没有货”。怎么写是能力问题，按照“听说读写”的自然发展顺序，写是语言能力发展的较高级阶段。正因为What和How的问题都不容易解决，而考试偏偏要考，家长们明明知道孩子还没到写作的阶段，也不得不揠苗助长参加各类学习班。在Tyger看来，为提高考试分数而参加的写作班是得不偿失的。

写作真经

Tyger的语文成绩不算好也不算差，整个高中阶段，60分的作文，一般是48分，七八十分的水平。但Tyger的语文老师是大师，恩师对于写作有一句话贯彻始终：“写作莫急，慢慢来，坚持写，一定可以写好。” 高考结束后，我们同学组织去看他，他还是那句话“坚持积累坚持写，一定可以写出好文章。” 恩师的反复教导给Tyger植入了一种信念：“只要肯坚持，人人都能写出好文章”。

恩师当然也教各种写作技法，但技法早已忘记，但他的写作信条却铭记终生。Tyger从不怕写作，喜欢写坚持写，这一切都归功于恩师的教诲。

写作的阶梯：仿写

Tyger参加工作后，成为了一名英语培训师。人生第一笔投资就是学英语，Tyger选择的是华尔街英语WSI（成人英语培训领导品牌），Tyger在华尔街英语学习了三年时间，获得了两届演讲比赛冠军，全国第三名。在华尔街的那三年，Tyger第一次系统学习了国外领先的语言学习方式和训练方法。

授奖

Tyger第一次发现，写作在国外的语言教学中扮演着非常重要的角色，写作能力是体现综合素质的重要方面，那么华尔街是怎样训练学员写作的呢？简单两个字：仿写。仿写首先解决了What的问题，先从公文类的文章开始仿写：便条通知明信片、歌词影评小小说。反正看到什么好东西改动一下就“据为己有”，给足时间慢慢消化。仿写还解决了How的问题，写文章就像建房子，成年人大多是能驾驭句子的，然而要写出好文章，光句子远不够，必须心中有丘壑，文章有结构。通过仿写熟能生巧，慢慢知道了英语“以小见大”的写作风格和“汉堡包式”的逻辑结构。一句话，仿写就如同拐杖，让不敢写，不会写的人可以拄着拐杖前行。这一点，和我们国内的写作训练方式非常不同。

Tyger的实践

Tyger教学新概念，对写作从始至终就一个要求：仿写。为了让孩子们能够循序渐进地过渡到仿写，Tyger研发了仿写之前的步骤：改写和扩写。经过改写和扩写的严格训练，孩子们可以非常自如的仿写新概念的课文。接下来，呈送几篇佳作给大家，以飨观众。

Apple，三年级，仿写新2第四课

Apple，三年级，仿写新2第六课

三年级的孩子能够仿写新概念课文意义非常重大，听说读写四项能力在新2的学习过程中得到了均衡发展，并且相互促进，融会贯通，为孩子的长远奠定了的基础。