假日絮语第二季（9）

      德州师德教育

走进国家教育行政学院

      岁月不居，时节如流，寒冬潜藏的万物静待春天，奋进者的脚步从未停歇。2019年1月28日，德州师德建设团队一行八人带着火热的激情走进了国家教育行政学院远程培训中心，进行“师德建设”专题讲座的录制。

        国家教育行政学院直属于中华人民共和国教育部，是培训全国各级各类学校领导干部和地方教育行政部门领导干部的最高学府，是教育科学研究和教育决策咨询的重要机构。其中负责网络远程培训项目开发和立项，开展远程培训研究的远程培训中心，此次对德州市“师德建设”专题讲座的录制，将用于全国教育干部、教师网络培训学习。

        德州市师德建设工作委员会办公室主任韩光举做了题为《德能同修，构建师德建设长效机制》的报告。从德能同修师德建设理念的提出、解读、模式创建、建设成效等方面介绍了德州市师德建设的长效机制——“7+N”师德建设模式。详细介绍了德州市在师德建设实践中提出的“德能同修”的核心理念：要把习惯上的“说师德”变为“做师德”，把抽象的、高大上的师德规范、师德标准变成实实在在的教师的教育生活。

      德州经济技术开发区实验小学校长孟杰做了题为《谁都可以成为名师》的报告。对德州教育的“德开现象”进行了解读，对“名师成长俱乐部”的创建思路、具体操作、对学校发展的作用、产生的影响做了详细介绍。

        德州经济技术开发区教研员王莉通过《教育阅读，为了生命的完整》介绍了“教育阅读”在经济技术开发区的开展情况。“教育阅读”探索实践两年多来，形成的“师道阅读”“学道阅读”“家道阅读”“个性阅读”完整体系。

        德州经济技术开发区沙王小学校长张春霞就《师道阅读引领教师专业成长》解读了学校进行“师道阅读”的探索实践的收获。“师道阅读”以“运行道”“评价道”双线并行的方式将教师阅读的“三个一”——“一周精读一篇文章”“一个月购买或借阅一本书”“一学期精读一部经典名著”落到实处。

      德州市光明街小学校长王玉梅做了《师道反思，开启教师幸福生活》报告。王校长从师道反思的缘起、文化体系谈起，介绍了反思“五步曲”、2.0版的发展，最终达到了教师进行层级培养、促进教师阶梯式成长的目标，形成了师道反思的归宿——打造和美教育，奠基幸福人。

          新湖南路小学校长韦立霞通过《让师德理想在积分制上成长》，介绍了“积分制”的具体操作方法。详细解读了积分制管理内容的“八大模块”、“四个层面”的操作方法。介绍了积分制管理在解决了教师的职业倦怠，为教师的成长搭建了公平公正的平台，使教师队伍呈现出蓬勃向上的态势得经验。

      夏津县实验小学校长牟桂青介绍了《核心价值观引领下的教师精神成长》的经验。学校通过“立言文化馆”使教师从专业自觉到文化自觉，实现从优秀教师到卓越教师的转变。秉承着“人人有成为教育家型的教师的愿望，人人有成为卓越教师的可能”的宗旨，使教师通过“师道立言之路，踏上一条教育家成长的正确途径。”

        宁津县教育局教科所所长方华就《县域教育家培养的宁津实践》这一题目，从背景、界定、实施、成效四方面详细解读了“县域教育家成长模式”——“行政主导、教师主体、梯级递进”。

        国家教育行政学院远程培训中心杨主任对德州师道建设项目组成员的授课给予了高度的赞扬：“德州市的师德建设走在了很多省市的前列。” 德州市师德建设的道路上有了越来越多的同行者，当我们职业发展的生命河流与师德建设的河流相互交织、融合，最终将会成就越发壮阔的景观。国家教育行政学院的肯定更加坚定了我们在德州市师德建设道路上前行的脚步！