走着走着，我们就老了

今天孟老师给我们带来的是一首很特别的歌曲——《爷爷、爸爸和我》，它内容简短精炼，寥寥数字，整首歌仅有三句话，却写尽了人的一生。它主要写的是爷爷、爸爸和我三代人走路时的不同状态，换句话说便是一个人一生中不同阶段的身体状态:ti ti是孩孩童时的脚步轻盈、灵活欢快，da  da是青年时的脚步稳健、落地有声，da      da是年老时的行动迟缓、步履蹒跚。

孟老师为了上好这堂课，做了充足的准备，整堂课气氛活跃，教授效果良好。唱歌之前，老师通过联系实际的方法，让孩子们说说爷爷、爸爸和“我”走路会有什么不同的地方。孩子们经验丰富，一个个都知道小孩子活蹦乱跳，爸爸走路应该是很很威风很神气，而老爷爷走路肯定是弯腰驼背、脚步缓慢。在讲到爷爷和爸爸走路时，老师还戴上了自制的假胡子，哈哈，顿时美女老师变成了神气的大胡子爸爸，过一会儿，又成了弯腰驼背的白胡子老爷爷。这下可把班上的孩子逗乐了，他们一个个笑得前俯后仰。索性，他们把桌子拉开，也来了一个模仿秀。

不是唱歌吗？怎么上成模仿秀了？磨刀不误砍柴工，原来老师这样做，一是调动孩子们上课的积极性，二是为了让孩子们能更好地掌握这首歌的节拍。这不，孟老师开始让孩子们拍手打拍子了，从天真的孩童到神气的爸爸再到迟缓的老人，节拍由快到慢，曲调也由活泼到缓慢。看着老师的示范，孩子们很快就熟悉了这首歌的节奏。接下来就是唱歌了，老师先带孩子们唱简谱，再带他们唱歌词，其中不乏儿童化语言和口头性的表扬。整堂课气氛活跃，孩子们一边唱歌一边表演，可畏收货满满。

当我问孩子们唱了这首歌有什么感受时，有个孩子说到：“我看到了一个小孩变成了一个大人，后来就变成了一个老爷爷”。

是呀，时光如梭，光阴似箭。人的一生何其短暂，多少个“我”变成了“爸爸”，多少个“爸爸”又变成了“爷爷”。我想，这节课不光教会了孩子们唱这首歌，更让孩子们对时间有了更进一步的感知与认识。

突然想起了秋裤大叔的《一晃就老了》：

怎么刚刚学会懂事就老了？

怎么刚刚学会包容就老了？

怎么刚刚懂得路往哪走，怎么还没走到就老了？

怎么转眼之间就老了？