隔代教养怎么养1

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KK今天安排,上午去宜家,中午回来包饺子。

早上出发之前,我就准备好了肉馅蔬菜,姥姥准备好了面。我嘱咐姥姥,我们大概12点回来,孩子要自己动手包,你给她剩下点。(我知道她会忍不住包)!

一路上我看着时间,准备大概12点左右到家。

不到11点,姥姥就来催了!

11点半,姥姥发来前方电报:她已经把饺子包完了!

姥姥觉得我们回家晚了,可以吃到现成的饺子,这是她的爱。

然而,她也忽略了“界限”。

老一辈人他们更加关心结果,比如你是否到家就可以吃饭,而不去尊重孩子需要体验的过程。

这是他们生命的限制,因为在他们的年代,饥饱尚是问题,精神都是紧绷的恐惧的,没有人会关心过程体验!

他们有时候,就在这样的限制里没有了“界限”。

如果此时我责怪姥姥没有界限,KK要自己包她却不知道等待和尊重,这是我没有看到姥姥“越界”里的爱。

KK是我的孩子,我养育我的孩子,我为我的孩子来负责。

我问:还有没有面和馅?

姥姥说:面剩下了,肉馅还有,菜没有了!

我说:妈,你先吃,太晚了,谢谢你!我来买点蔬菜,再和KK包着玩!

姥姥说:好,你可以买点不同的菜,还可以换个口味!(姥姥被尊重后,也更加开通!)

我说:对啊!给你尝尝荠菜吧!早上太仓促了,也没有去其他菜市场!

我回家路上,去买了荠菜,回来搅拌了新的馅,和KK一起包了几十个饺子。

隔代教养两个要点:

1.勿用所学“俯视”你的父母,这是自己的局限,这也是不尊重;

2.孩子的教养你是第一负责人,要在问题里找到答案,而不是困在问题里!

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