优秀文章解剖学习

        沉睡地下的军团，给你讲述不一样的兵马俑

原文：作者是陕西人，已经不是第一次去兵马俑了，他拒绝了讲解员的讲解。理由是他怕被讲解的故事固化，怕自己的想象被囿于一隅。

点评：在这里，作者用了一个成语囿于一隅。指意思是指局限在一个很小的范围之内，现多用来表示某人的思想不能与时俱进，思想僵化，为人处事跟不上时代的发展。成语的使用，会使文章显得更有质量。

原文：这里不是战场，却让我看到了一个好战的秦始皇，一夜善战的秦始皇后来她把千军万马封在了土里。这个军团没有覆灭，也许会重生。看到她看到了历史，也看到了传说，看到生命可以以另一种方式存在，信仰，在时间流转里没有半点磨灭。

点评：不是……却……，此用法递进关系，表示强调，强调是秦始皇造句了如此恢弘伟大的历史。

点评：千军万马，四个字，形容雄壮的队伍或浩大的声势，令人感受到秦始皇荡平六国、一统天下的宏伟气势

封，动词的使用恰当，表达出了，这段历史已经尘封于过去，与今日没有任何联系。

点评：这个军团没有覆灭，也许会重生。与题目沉睡地下的军团相呼应，。

原文：时至今日，似乎与战争无关，与生活无关，与历史无关，成为一种记忆，一种记录，更像是一种呈现。奇迹固然是奇迹，但我想创造这个奇迹的人本身就是一种奇迹。宁可我负千军万马，不让万马不让千军万马是。于是便有了这个沉睡于地下的军团。没有厮杀声，没有马叫声，没有呐喊声，就这么静静地，一站就是千年。倘若历史会说话，他会怎样讲这段历史也许谁都不能去评说，这就是历史的客观存在。我看到的和你看到的一模一样，我又能比你多参透些什么呢？如果是我，我宁愿相信兵马俑只是一个传说，传说是他。还说他是神的创造。

点评：多处使用排比句抒情，其节奏和谐，显得感情洋溢。兵马俑代表是过去的鉴证者，它经历了千年，但它又无法向我们陈述它们的那个年代经历的故事。当人对过去数千年的历史无法感受它真实存在，但又在当下与当时的遗物共处于一个时间，空间时候，往往选择相信它是一个奇迹，一个传说。

原文：我一步在曾经的陪葬坑里。看着每一张不同的面孔。想着他们曾经是哪里人？多大了？从军几年了，杀过多少个敌人，家里有没有父母妻儿，又有多少年没有回过家啦。对于战争，对于军队，我总是有很深的敬畏。直面生死的战场，生离死别的战斗，没人清楚他们杀死别人时的心情。生命在这里只有生死，没有轻重。也许他们没有生命，也许他们有生命，又或许他们会长生不老。我们无从知道他们经历的什么。站着的兵马俑，雄壮威武。那还是碎片的人，叫人看着心疼。像极了为战斗才缺了的躯体， 想爬起来又无能为力。兵马俑在，秦始皇何在？军团的敌人何在？那一个个英勇所对应的将士何在？这站车上的人是谁，统领整个军团，向我们讲述的他的骁勇善战。讲述者他的丰功伟绩，讲述着我们不曾了解的过去。

点评：通过描述对军队的敬畏，表达出虽然所处的时间不同，但是，对于战争，军人所的经历是类似的。作者还描述了兵马俑都有着不同的面孔、有的兵马俑已经被毁坏为碎片，与站在的兵马俑的威武雄壮形成了鲜明的对比，暗示出了战争的残酷。通过战车上的战士，营造出了军团作战时候的骁勇善战。同时也不禁感叹当时高超的兵器、陶俑等制作技艺。

原文：能看到的历史未必是真的历史，我只是看到了兵马俑，看到了铜车马，一堆一堆的碎片和一个一个的土堆。我没看过的，一定去看一下看过的再去看一下，这里不只是历史。