有感于薛兆丰老师讲授“需求第三定律”时的几点非经济学方面的感悟

以下是薛老师原课文中的内容：

1、“我先问你，薛老师写过两本书，一本叫《经济学通识》在罗辑思维卖，另外一本叫《商业无边界》讲反垄断的。亚当·斯密也写过两本书，一本叫《国富论》，一本叫《道德情操论》。我们俩都写过两本书，哪两本书更有价值？当然，你如果为了让我开心，你会说薛老师的两本书要比亚当·斯密的两本书更有价值。在北大我也喜欢问这个问题，因为同学们怕我给他不及格嘛。但实际上我们都知道，当然是亚当·斯密的两本书更有价值。”

2、“在200多年前，亚当·斯密的那个年代，印刷成本是非常高的，所以不是谁都能够著书立说的，也只有亚当·斯密这样的大思想家才可以著书立说。因为那个时候出版书籍的附加成本非常高，只有高质量的内容才值得印刷。你想想看，那时候一般的家庭可能只买得起一本书，那么全世界如果只印一本书的话，这本书是什么书？那可能就是《圣经》。如果印两本书呢，那第二本可能是亚当·斯密的《国富论》。而到今天，印刷成本急剧下降，出书已经变得非常便宜，非常容易了，结果我们说的“需求第三定律”的效果就不显著了，连薛老师这样的人也能出两本书了；”

3、“今天我们出版物的平均水平在下降，这确实是对的。你看当年由于出版的成本非常高，只有一流的作家才能出版，当然他们的平均质量就很高。到今天由于出版的成本很低，谁都可以出版，那么这时候出版物的平均质量就下降了。”

薛老师讲的以上内容，可以推广为是以内容：“今天出版物的成本很低，网红自媒体广播的成本很低，微信公众号吸粉后散播的内容成本很低，甚至主流媒体（电视、报刊、杂志、电台）对外播放的成本都很低”。所以，我们面对的是一个精华和糟粕充斥填满的空间市场。

那么，在这个空间中学习，如何甄别，就成了一门很难的学问。

而甄别，主要来自于主观判断，又有可能是有偏差的，有时候，差之毫厘却缪以千里。

有些人自认为出过几次国算见过了世面，就总以民主自由斗士的模样自居；有些人自认为翻了墙看了几篇文章，就总以拆穿阴谋揭开黑幕的英雄自居；有些人看过两篇大师文章就推而广之举一反三一杆子打倒一船人……如此种种，实让人真假难辨。

于此，我的个人看法是：

1、对知识的学习，以经典为主，方能不受糟粕之害。

2、对新知识的学习，以大师为主，方能不受旁枝干扰。

3、对流量型知识的学习，以了解为主，切记不可引用，不可吸收，要经生活多次印证，与自己产生共鸣之后才能拿来使用。

4、对流量型知识的学习，要学会看表面之下的知识点，用“软文”式的写法来读。

5、切记：“你以为透过现象看到的规律就是本质，其实在本质后面还有本质”。