#ScalersTalk千人早起晨读团 #持续记录帖-第13天(第12天自己练习)

1、学习内容
No mouth-to-mouth rescue breaths were given to them.
[noʊ] [maʊθ]-[tu]-[maʊθ] [ˈrɛskju] [brɛθs] [wɜr] [ˈgɪvən] [tu] [ðɛm].

The researchers say any kind of CPR improved chances of the patient's survival.
[ðə] [ˈrisərʧərz] [seɪ] [ˈɛni] [kaɪnd] [ɑv] [si-pi-ɑr] [ɪmˈpruvd] [ˈʧænsəz] [ɑv] [ðə] [ˈpeɪʃənts] [sərˈvaɪvəl].

2、单词释义
*mouth:n. 口,嘴;
*rescue: vt. 营救;援救。
*breath[brɛθ]:n. 气息; 呼吸
-breathe[brið]:vi. 呼吸;低语;松口气;(风)轻拂vt. 呼吸;流露;使喘息;低声说
*patient:adj. 忍耐的, 有耐心的n. 患者, 病人
*chance:n. 可能性;机会,际遇;运气,侥幸
-fat chance[美口]希望渺茫;很少可能(作反语)

3、用法、句型等
第一句中:were given是was/were+过去分词,属于一般过去时的被动语态;
第二句为使用过去分词作定语,say是一般现在时,improved为improve的过去分词,也就是过去分词表示的动作在谓语动词表示的动作之前发生。

4、学习记录
第一句rescue的c的发音[k]是浊化的;breaths的发音是个难点,S说要先发th的音,在发s的音,从满读慢慢连读;No和breaths后有个小停顿;
第二句中researchers say中间是个连读;any对我来说也是不容易发到位的音,总觉得和原音有差距,需要反复练习;kind的i发音是[aɪ]要发饱满; chances的复数形式尾音s是发[z]的音;patient's survival中间也是要连读的;say后要换气,CPR后又个小停顿。

5、相互点评
感觉今天大家读的比昨天强,但是S特意讲了mouth的发音后,发现这个词大家读的比较凌乱,有的ou的音没发饱满,有的是th的音没咬舌,但是我感觉,大家白天练习可能还不够,因为我是会一整天就循环听这两句,所以一天下来,即是音准可能不是特别好,但是语调神马的应该是学的八九不离十的,所以循环听着跟读的方法果然是极好的。

6、S金句
*课上一刻钟,课下5个钟
-解决问题的是你的练习,而不是纯粹的听讲解
-自行按照1:5的比例配置练习时间,砸时间砸脑力砸资源
-行动+讲解才有效果

7、我的疑问
breaths的发音不好练,听原音总觉得是发“呲”的音。

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