40年的坚持，他在自己的象牙塔里建造出孩子最爱的幼儿园

简单的原木色搭配，

随处可见的涂画黑板，

孩子们赤脚在水中嬉戏，

来回奔跑在山坡草地上。

透过这个日本人的设计，

你会看到不一样的幼儿教育氛围。

日比野拓，坚持让孩子们“任性妄为”的设计师。40年来，他从不接手其他的建筑设计，将自己所有的精力都放在了幼儿园的建造上。

全日本，有350家幼儿园经他之手设计。这些幼儿园的设计，我们从未见过甚至无法想象。

浓烈的色彩，

可爱的卡通形象，

塑料的游乐设施，

配上假草坪、假花……

园区内尽量减少楼梯，

平整的地面上没有一个水坑，

孩子们看似被小心翼翼地保护起来，

这是我们对于幼儿园的传统印象。

然而，日比野拓却告诉我们：“十几年前日本的幼儿园与中国现在的情况很相似，基本上都是五颜六色的，到处都画着迪士尼卡通人物。可是，幼儿园并不是游乐场，它是个教育场所，孩子去那里是为了更好地成长。如果喜欢颜色，为什么不画画或者种花呢?”

他坚信，浓烈的色彩，醒目的图案都是为商店设计的，在幼儿园，不需要做得这么显眼。“父母也不会因为醒目的图案而更愿意把小孩送到这里，而是考虑教育质量如何，如果送到这里，孩子会不会健康成长。”

因此，

日比野拓的设计带有着鲜明的色彩特色。

原木色、白色为主调的教室中，

点缀着孩子们亲手种植的鲜艳花朵，

五颜六色随意涂抹的画。

走出教室，

立马进入大自然的怀抱，

绿色的山坡，蓝色的天空。

没有丝毫人工的痕迹，

孩子们在大自然中享受着美好的童年。

在日比野拓的设计中，每一个设计都以孩子的视角为出发点。

随处可见的涂画黑板，

让古灵精怪的孩子们大开脑洞，

随意涂画着他们心目中的小世界。

如果年龄小够不到，

也要爬上垫子踮起脚画。

每一处角落，

都有坐下来看书的地方，

随时随地阅读是日本人根深蒂固的习惯，

更是从小培养的结果。

不仅如此，日比野拓认为：“一般幼儿园会很谨慎地运用台阶、水池，大家觉得小孩容易滑倒，可是我认为，只有受点小伤才能避免更多的受伤，让小孩在实实在在的体验中得到教育。”

二楼连接露台的地方，

不仅有楼梯的设计，

还有绳索网。

玩耍存在于孩子生活的每一处，

不应该被固定在小小的操场上。

绳索网一直连接着三楼的露台，

几个小孩子正在上面上下攀爬。

中国传统的“天井”被引用到设计中，

随之呼应的是“天井”中间的空地。

日比野拓特地设计成了凹形的地面，

只要外面一下雨，

室内就会形成一个小型的“池塘”。

每当下雨过后，

屋子中间的“池塘”就会出现。

这时，孩童们赤着脚，

可以来来回回跑上几圈。

还有沙坑，模拟攀岩，

甚至随处设计孩子们躲迷藏的地方。

通常幼儿园不会想让小孩藏起来，找不到会危险，可是，日比野拓坚持设计了许多隐蔽的角落，让孩子发挥天性，可以尽情“躲猫猫”。

有的学校门口就是开阔的草地，

草地上有一个山坡，

有楼梯直接连着教室。

只要空闲下来，

孩子们就会光着脚，

从教室里一路跑到草地上。

“大自然的今天与昨天都不一样，始终都在变化，这种变化会引起小孩儿的兴趣。那种人造花，与自然的花朵一模一样，不浇水也不会枯萎，可是如果放在幼儿园会误导孩子，以为所有花朵都可以不浇水。这种东西就不应该出现，他们要通过自然的变化来正确地认识世界。”日比野拓说。

不要试图约束孩子，

也不用担心孩子会受伤，

自由自在地探索，

是他们认识世界最好的方式。

日比野拓和他的团队设计的幼儿园在确保安全的基础上，以孩童们的视角设计整个幼儿园。他希望幼儿园本身就是一个好玩的地方，这个地方就应该是小孩子自由生长的地方。在幼儿园这样的空间里，小孩子们摸爬滚打，这才应该是他们认识世界的方式。

在这儿，有蓝天有白云有草地，孩子们可以在雨后的天空下肆意玩耍，也可以与大自然中的一花一草亲密接触。他们可以随时随地培养与选择自己的兴趣爱好，阅读、画画、攀岩……“任性妄为”的他们比绝大多数接受“精英教育”的孩子们开心幸福得多。

尊重每一个幼小的生命，

站在孩子们的角度思考，

这也许才是真正的幼儿教育。

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