青鸟衔书·鸿雁寄锦

             

    据《山海经》记载西王母身边有青鸟，是西王母的随从与使者，不但为住在紧靠昆仑山的玉山上的西王母觅食，还能飞越千山万水为西王母传递信息。传说西王母驾临前总有青鸟，前去报信。而鸿雁更是传递信件的使者……题记

            一次习作让我们相识

      而今我们生活在物欲横流的信息时代，手机代替了飞鸽传书，互联网更是让远方的亲人不用再举头望明月，举头思故乡。回想起来有多久不曾写信，更何况为远方的朋友写信。每年教到六年级上学期的最后一部分，都对《给远方朋友的信》的习作感到发愁，该怎么写如何写。一群从小生活在农村的孩子，甚至从未走出过榆树市何来远方的朋友？又如何写信，好在今年的习作课前我结识了互加计划。当时我正在深圳比赛，我每天仍连夜听课，当我听到可以为新疆的小朋友写信时我非常兴奋，可当知道机会只有很渺小时我又感到失落，抱着能被选上的心理我连夜提交了申请单。非常幸运的是我成为了第一批与新疆孩子对接的学员。当时的开心兴奋，溢于言表。想着要赶快飞回长春，飞回学校和我的孩子们一起庆祝，回到班级里孩子们正在等着我。周五下午我准时和孩子们一起开启《生命教育》，在课上，时老师为我们精彩展示，从写信的意义到写信的格式，从网络的连线到学生与学生的互动。让我和孩子们感到这件事是真实存在的，我们的信有所寄，有所收，有人回，当我正要开始写信时，又看到吴校长说不要着急要让每个孩子明确是给谁写的，要目标明确才会更有意义。这时我对这个活动充满了敬意，原来这不是一个空架子，不是一个口号，而是真正想让南疆的孩子与内地的孩子心相连，手相牵。我也在为我这一点点的小心思感到惭愧，原来自己如此渺小。在心手相牵的大爱面前，我单纯想让孩子们完成习作的，小心愿显得苍白无力。

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      于是我调整心态再出发这次我不在局限于写信，甚至没有像往常一样规定段落的内容，规定篇章的字数。一切随心出发，一切随意而为。当我再想如何能把这么多学校的学生对应上的时候，这时我们的《给远方朋友一封信》的微信小组成立了。安妮老师为我们精心设计了漂亮的信纸，南疆的杨国华局长主动加我微信，帮我找到了对接学校。虽然我们的小组比其他小组慢了一点，但并不影响我们对接上的欣喜与激动。原来每个学校老师与老师之间的对接是如此的，这是多么不容易又有这么多人在为这件事辛苦的付出着。当我和新疆的孩子对接上之后，我马上从微信视频中看到了南疆孩子们的资料看到了他们的学校，看到了他们在视频里，打招呼说话的样子，我把视频发到班级群里，群里一下子沸腾开了。第二天来到学校，学生们竟然一个个跟在我的身后让我也拍一段视频传给南疆的孩子们看。

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        一个点儿的故事让我们相知

而在于南疆孩子写信的过程当中，也发生了一些小故事。由于南疆孩子的名字长吴校长又要求必须每个学生对接上，所以我们的信都是一个孩子对应着一个孩子的姓名来写的。可南疆的孩子名字太长，有的孩子就问我可不可以只写一半。这时是先写点前面的一半还是写点儿后面的一半，孩子们不知道我也不知道。孩子们也在下面小声的讨论了起来。这时我想到了我为什么不问问对接的新疆老师呢？我可以微信和他说呀！后来老师耐心的帮我讲解，原来新疆孩子的姓名，第二前面是自己的名字，点后面是父亲的名字。听了专业的讲解我和孩子们才恍然大悟，看来这次的书信活动不仅让孩子丰富了课余生活，更让我们了解了地域间的差异，各民族不同的文化。一个小小的活动竟让我们有了意外的收获。

        一条蓝丝带，两地心相连

      蓝色的丝带代表了感恩，鼓励，关怀，蓝色的丝带，也代表着心中最重要的人。在了解了蓝丝带的意义后我更加感到了这个活动的良苦用心。是呀！一条丝带便把我们紧紧相连。我班的一个小男孩，平时作文是需要单独指导才能写完的。可这次看完生命教育课后，他竟然在家长群中踊跃报名参加写信，原本我以为他就是一时新鲜可能也不会写。可没想到第二天的语文课上，他就认认真真的写了起来，写了好多字，好多内容让我感叹这是出自于他的手笔。并且他还亲手做了一份漂亮的信封。我们的英语老师也参加到活动中来，教孩子们叠信纸，不一会树叶信纸，飞鸽信纸就出现在了我们的眼前。

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      还有的孩子问我老师：新疆三年级的孩子用什么笔呀？我想送给他们一支笔。慢慢的孩子们的信封鼓鼓的，书签儿，中性笔，可擦橡皮，贺卡塞满了信封，还有的同学说我想给新疆的孩子邮一点小食品，但是又怕时间太长过期了。听听多么纯真的语言，多么质朴的情感。那个小男孩甚至还问我老师：我可不可以一直和新疆的朋友们联系下去呀，一直保持书信往来呀！我想这也许就是孩子们心底的想法吧。也许这就是书信的魅力吧！虽然它没有手机短信，微信视频来得那么直接那么痛快，但它却可以传递一份深深的情意，一份绵绵的期待，这份情谊是山水相连云中寄锦书的绵长。

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            一次遗憾，让我学会勇敢

      今天的周五生命教育课，《给远方的朋友手拉手》我如约的和孩子们一起观看，当我看到五名优秀老师领着自己学校班级的孩子出现在视频时，我和孩子们说其实我也是有机会抱上麦的，可是到最后一刻我退缩了。孩子们马上说：老师你为什么不抱麦呀！我们也想在大屏幕上出现。听着孩子们的语言，我才发现此时这件事已经不是我一个人的事情了，而是我和孩子们共同的事。如果我退缩了我不敢了，那我的孩子们就会失去一次锻炼的机会，我应该努力让自己变得勇敢起来，为他们创造出更多的机会。想想自己经常还教育孩子们，要珍惜机会，要认真对待每一次工作。可我自己竟然放弃了。这次的遗憾，也教会我要勇敢，因为你不是一个人，你的身后有那么多双眼睛想去看世界。即使害怕胆怯也要义无反顾，勇往直前。

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      这封信，马上就会系上蓝色的丝带带着孩子们的心声寄往新疆。

      这份情谊，早已经在这些东北的孩子心里深深的生根发芽。

      这份期待，早已插上了翅膀同信一起飞到了遥远的南疆。

      迢迢牵牛星，皎皎河汉女。让鸿雁为桥，青鸟做使者。共话两地友谊，书写锦绣年华。

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