这个鼓手想教一万个学生，打一万次鼓

李政南，在杭州做一名架子鼓手，录过很多浙江卫视的音乐节目，参加过不少歌手的巡演，架子鼓这档子事他玩儿的风生水起。现在，他想把「玩儿」变成「教」。

李政南在《中国好声音》丁克森巡演排练现场

李政南在林依轮和《好声音》歌手平安的演唱会上

李政南算是 80 后里边，从小接受音乐教育的那批，

6 岁被家长送去学手风琴，一头扎进音乐的世界，再没出来过。

丨初识架子鼓

人的际遇往往源于一次毫不经意的偶然，只在若干年后才明白当时的风起云涌。15 岁的小政南在观看那部香港电影之前，也不知道自己正与未来的人生撞了个满怀。

1997 年，内蒙古的一个小院里，几个小男孩正围在电视机前看一部电影，电影讲述了主人公在追求音乐的道路上历劫千磨万击之后终于得偿所愿的故事，男孩们看得津津有味。

谁也没有发现，主人公在架子鼓前肆意不羁的挥洒，青春面庞上张扬着的风发意气，伴着打击乐独有的强烈节奏，汇成一道闪电，死死击中了小政南的心。

他默默告诉自己：我也要做一名架子鼓手！

多年以后，他才知道那电影是张国荣的《鼓手》。

电影《鼓手》

「我愿苦痛变为力量，默默忍泪向上游」

97 年那会儿，国内知道架子鼓的不多，接触过的更少，会玩的属于凤毛麟角。作为一个普通家庭的子弟，15 岁的小政南根本不知道找谁学，只能自个儿琢磨。

他先是想办法从一些爱好音乐的朋友那儿弄来几张国外带回来的手写乐谱、磁带、录像带，然后一点点扒带模仿。完全是一种没有条件创造条件也要上的精神。

除了自己，他什么都没有。那会儿他有个感觉，就觉得自己像极了电影《鼓手》中的主人公，正在进行「默默忍泪向上游」的英雄壮举，所以他很快乐，陶醉其中，完全不觉得苦。

一个人的修炼当然是枯燥至极的。自学了一段时间以后，政南开始烦躁，随着时间的推移，不安愈甚。慢慢地，烦躁转化成痛苦，一种无能为力的痛苦，练习中得不到指点，不知道对错，他犹如暗夜里孤独的幼兽，渴望一束光。

挨到 2004 年，他遇到美国 Norah Jones 乐队鼓手 RonnieWilliams，他真正意义上的启蒙老师。

Williams 不仅给予他专业的指导，更是将他带入爵士鼓演奏的大门。

他得到了一颗启明星。

你看，老天永远不会亏待努力的人。

李政南和他的老师 Ronnie Williams

在 Williams 的帮助下，政南的爵士鼓演奏水平有了长足进步。2006 年，他就能与巴西、加拿大、澳大利亚、美国等国外众多优秀爵士乐演奏家同台演出了。2016 年，他与意大利爵士名人堂鼓手 AntonioFusco 在杭州进行了为期半年左右的交流学习。

经过与众多爵士鼓大师的不断学习、碰撞，他越来越明白爵士即是「即兴」的道理，是一种不可重复的情绪起伏的外在波动，只不过是通过音乐来表达。一个爵士鼓手对一张爵士乐谱的现场演奏一定是独一无二的。

丨想把这感觉，说给一万个人听

2008 年政南在武汉，有朋友请他过去辅导一个少儿爵士鼓比赛。那是他第一次做有关音乐教育的事情。因为不是科班出身，他没让孩子们进行简单枯燥的重复，更着重引导他们找寻韵律和着呼吸共节拍的感觉。

很快，他发现这样的教学方式令孩子们沉浸其中。

节奏起伏之间，那些快乐的天使仿佛正荡着摇摆的秋千，搅动了一屋子不安的空气，肆意释放出所有的情绪。那种释放带来的触动让李政南大受鼓舞，仿若 15 岁时的震撼。

孩子在架子鼓前

看着孩子们快乐的样子，他想到了自己。自己年幼时学习音乐的路上也是烦恼重重，渴望有束光。当然，政南也清楚自己并不是那束光，他能做的，可能是转变人们对待架子鼓的心态：从「学」到「玩」。

音乐很美，本该是一种享受，而国内大多音乐教学功利性太重，孩子们学音乐早已经不是享受艺术，而是畸变成繁重课业之外的一种负担。这对孩子，对音乐都是一种伤害。音乐那么美，孩子那么美，两种美的结合该是相得益彰的。于是创办爵士鼓儿童兴趣教室的想法就在那时滋生了。

李政南讲音乐教育

经过成熟的酝酿和准备之后，2013 年，政南在杭州创办了拉姆·秋田音乐教室，接收 4 岁半到 12 岁之间对架子鼓有兴趣的少年儿童，3 年以来，秋田音乐教室把近 50 名学生带入架子鼓的大门，现有固定学生 30 多名。

李老师的课堂不是速成班，单纯是一种美的共享，他想把自己感受到的艺术美分享给孩子们，为孩子们打开一扇认识美、感受美的窗，以音乐为桥梁，自由地、尽兴地玩耍……

学生王子一沉浸在架子鼓中

学生赵晨宇玩转架子鼓

或许是一种理想主义的坚守吧，他说他不会把世界留给看不惯的人，纵然一己之力微不足道，也要守护臂力所及的那片净土。

丨李老师的音乐课堂

教学分为两个教制，一对二和一对一并轨，实行精细化教学，学生们练习时李政南就一直陪着，出现问题立即耐心纠正，他绝不允许自己小时候无人问津的情况在学生们身上发生。

一对一指导教学

手把手纠正学生的姿势

此外，他还会邀请一些朋友来给学生们表演教学，哪个孩子会不喜欢跟经验丰富、见多识广的老师学习呢？

意大利爵士名人堂鼓手 Antonio Fusco在拉姆•秋田教室传授技艺

Ronnie Williams 和李政南一起，在拉姆·秋田现场公开课为孩子们讲解音乐

李老师觉得，学架子鼓一定要趁早，童子功是写在肌肉记忆里的。他说，童年时代学习架子鼓特别有利于小孩子的情绪释放。他在教学中发现，不少“熊孩子”接触到架子鼓以后，性格都会沉静很多。

另外，从事了架子鼓教育之后，李老师现在并不建议孩子自学架子鼓，因为他不想孩子们走自己的弯路。自学往往出现问题，错误的手法、力度一旦成型则很难改正。他当初从一个业余的半吊子到专业鼓手，就花了很长时间、下了很大功夫纠正。

丨孩子们的收获是他的荣耀

一段有趣的路，总是不会缺少一些有趣的偶得。虽然李老师从来没把奖项这回事放在心上，但他的学生经常在各种比赛里拿奖拿到手软。

李政南和他学生的奖项所得

他说，他要当好一名老师，当一名好老师，教一万个学生，打一万次架子鼓。

他是李政南。