2019-12-05

20191205分享418天 这几天格外烦躁不安，直接原因是突然间后小院上课后开始川流不息起来了，其实也不是开始，从最初查课时我就“只扫门前雪”因为我是初一，所以我只看好我们初一的孩子们，其余的随他去吧，何苦去吃力不讨好，和学生大动干戈。于是上课后小院东边去小卖铺的通道时有三三两两的学生买东西，我也睁只眼闭只眼。谁知道，这几天眼他们越发的肆意，竟然开始在我眼皮底下作乱，上课后西边厕所方向也是他们的目的地。不得已我开始朝他们嘶吼，而且我把在西边通道不让他们过，谁理你呀，几次与他们发生冲突。连带着初一的学生也受影响，有人敢和这位老师顶，我为什么这么懦弱?甚至个别学生学样，上课后躲在厕所消磨时间就是不出来……，我几近崩溃，我也手无缚鸡之力，我终于认识到自己个人的渺小。我找毛主任，同事提醒我:管好老师上课那是正事，学生的事是政教处的事。我和政教处老师交流，结果引来政教处领导不悦，我狗拿耗子多管闲事。可是高高在上的领导哪知道老百姓的疾苦，结果我搬起石头砸了自己的脚，整整一个下午自己一个人上课在后小院嗷嗷大叫，孤军奋战，这日子是怎么了，这一向安静的小院怎么一去就不复返了呢？我向千里之外主抓初二初三的苗校长求救。在苗的指引下我找到了朱主任，在这里我得到了尊重，理解和共情，受伤的情绪得到了安慰，最后朱老师也接受了我的建议，周四下午到后小院管管初二，初三肆无忌惮的学生。

上午因为学生问题，我的情绪低落。结果因为我不要还鸡蛋要新饭票，老板让我向学校会计询问，可是他用“饭票换鸡蛋是几位校长决定的，你问郝校长”打发我，我电话里和他吵了一架。下午给毛请周四下午两节课的假，他也一反往常态:自己找人查课，同时保证不出问题，还有郝校长查了我不在岗他不管。唉，怎么大家都喜欢动不动就用郝校长来压人，还有这得罪一人怎么就得罪了一串人……

相关的焦点原理:聚焦解决，聚焦成功经验，聚焦现在与未来，聚焦一小步，聚焦正向

合作与沟通是解决问题的关键:找到例外解决之道就在其中。

合作是必然的现象:小小的改变会带来大大的变化:要把力气花在如何解决问题上:细节，细节，还是细节。

关系大于方式，方式大于内容:说话靠心不靠嘴:稳是解决问题的定海神针:不忘初心方得始终:心在哪收获就在哪:他那样做一定有他的难处和道理:在他那里他是对的:先谈情再说事。理越多情越少:此路不通，绕路走:人无完人，与缺陷共存:生活处处是修炼场:世界是多元的，没有绝对的对与错。