忆老师（二）

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2017年11月29日 星期三 阴

早上又看了三原色幼儿园的一些帖子，从目前判断，确实很多性侵传闻应该是谣言，这件事更多的可能是对政府相关部门的一场信任危机。但是，对孩子们的虐待还是要深究，因为我们对于老师的准入还是停留在硬件方面，对情绪性格甚至精神层面的考察太少了，非常有可能给孩子造成伤害。

学生生涯印象最深的是初中数学老师，当年意识不到，现在看绝对是有暴力倾向的。让学生把手掌心朝上放到桌子上，用竹制教杆用力的去抽，几十下不止；扇同学耳光，巴掌印清晰可见，腮都能肿起来；一脚踹在学生肚子上，直接摔出好几米之外。更不用说罚站，脏话侮辱等等这些小的项目了。那时学校家长们貌似都默认这种风格，想想也是可怕。现在初中应该再也不会出现这种情况了，家长肯定也不乐意。

高中的时候老师们已经基本上不再有这种粗鲁的行为了，一方面可能是老师素质高一点，另一方面学校还不错，学生也更听话一些。印象很深的一次，是变成了学生打老师。高中英语老师作为一个男的，也确实唠叨了点。有一次对着一个同学嘚吧嘚的时候就把这同学给惹毛了，这学生顺势把老师推倒在地，挥拳就要打。那会儿还是班长，得拉架啊，劝开之后场面瞬间尴尬，老师惊的话都哆嗦，后来那学生也是被各种批斗。

老师，其实剥开知识的外衣他们也是人，所以管理者、学校、家长在认识和制定制度的时候还是要围绕人的本性出发，考虑到他们的恶的一面。其实制度都是如此，如果不从人性出发去设计，永远会处于补窟窿的状态。