114.C4：How We Come to Know(11.28)

不要脸了啊，11.22-11.28，快一周了哎！！我天。真是可怕的女人。呜呜，我觉得今年能看完这一半都有点无望了。不！不行，这段时间找到工作之后，回家，去找她，这段时间都可以全身心花在这上面的！maybe i can!

生词：

interpretation [ɪntɜːprɪ'teɪʃ(ə)n]解释
either... or...要么，要么
passive ['pæsɪv]被动的——active
condition [kən'dɪʃ(ə)n]n.条件v.使习惯——conclusion
defect [‘dɪfɛkt]缺点
hearsay ['hɪəseɪ]n.adj传闻/的——rumor [ˈruːmə]n.v.谣言，谣传
precisely [prɪ'saɪslɪ]精确的
shade [ʃeɪd]
exact [ɪɡ'zækt]准确的
quotation [kwo'teʃən]
stamping ['stæmpɪŋ邮票冲压，打上烙印
in either case不论哪种情况
in turn反过来，轮流
indefinitely [ɪn'defɪnɪtlɪ]无限期的，不清楚的
** interpretation [ɪntɜːprɪ'teɪʃ(ə)n]**

翻译

我们得到知识，要么是主动的要么是被动的。主动的方式包括亲身实践，试验检测和证明一个想法（比如科学实验），或者通过推理。当我们推理的时候，我们我们分析问题，考虑所有的事实和可解释的可能性，并且得出逻辑严密的结论。
我们被动的获得知识的方式就是听别人说。这种学习方式最常见的就是在课堂上，葬我们看电视节目，杂志，报纸时。在我们日常和同事朋友交流中总是习惯被动学习这一点也不奇怪。
Conditioned as we are to passive learning,its not surprising that we depend on it in our everyday communication with friends and co-workers.主语是我们取决于他一点也不奇怪。前面，是IT。
（不行，我得学语法了。在这段时间结束之后，我得买语法书，重看天天用英语，做笔记。开始全面深入学习英语了）

不幸的是，被动学习有一个很大的缺点。它是我们习惯去不加怀疑的接受我们听到的一切，哪怕它更像谣言。

你是否玩过“谣传/传电话”的游戏？就是一个人想写下一个信息但不让任何人看到，然后低声耳语告诉下一个人，下一个人再低声传给下下一个，直到传到最后一个人，写下他听到的信息。然后比较最开始的信息和最后一个人写下的信息，典型的结果就是两个信息有非常大的差异，它在每一个人传话的过程中遭到了变化。

这就是我们日常生活中发生的事情。没有2个单词可以精确到一毛一样。因此，一个简单的事实：人们用自己的语言复述了一个故事，而不是精准引用了故事。并且随后，大部分人并不会一字不落的听完。人们会把自己的创造加到故事里，是它具有自我的个人风格。当然这个过程可能是有意识或者无意识的。而且这个结果不论在哪个情况下都一样的——人们听到即认为知道。

这个过程不只限于我们普通人的日常，也被发现存在于学者和作者之间。“一个作者某个论点的陈述可能作为事实被另一个人引用，然后这个引用可能会再被另一个人引用，这个过程可能会无线的循环下去，直到有一个人开始去提问到底谁是原始的作者，或者对这些问题的解释提出质疑。