“这是我在画画，不是你们！”一一豆世界 麻麻修炼记14一一武学作业43

时间：2017.8.26  晚12:00

地点：浙江诸暨床上

天气：有风。 阴

作者：少曼

“这是我在画画，不是你们！”

        【镜头呈现】

      中午回家，豆在书房画“垃圾分类”的漫画！我一看，竟用墨汁在画！纸是A4打印纸！上午建议过用家里现成的油画框画！我曾建议他网上找找相关的漫画，豆估计没找！我也没盯着！只建议！因有自己的培训，于是把豆画画之事交于老周，提醒一下！

        不一会儿，豆出来画了！我问：“豆，为什么用黑黑的墨汁画？”“你瞧，这是土地被废旧电池给污染了！”“哦，原来如此！”“这旁边是什么？”“这个黑色的小草，枯萎了，所以脑袋耷拉着！”“哦，这个是废电池？”“对的！”

“豆，你的电池涂黑就看不见了，换一种色彩吧！”豆爸说！

      “小豆，你能换个纸吗？上交太lou了！比如这个画框！”我说！

“我才不要！这是我在画画，不是你们！”明显不耐烦了！

我本能回答：“爸妈只是好心的建议，选不选择由你决定！”

【我的发现】

1.我怎么如此幸运地发现：此刻，一记录，我发现，自己没有及时认可接纳豆的创意与思维独特，只是心中滑过，但孩子并不知道我与他爸的欣赏！老周当时也是微笑地倾听！但豆正低头创作！我们都没表达！爱的认可要喜悦而恰如其分地表达出来，让对方明显觉察到！

2.当我们没有表达，孩子接收到的只是我们的提建议，他会认为我做得不够好，才有建议！孩子便会内心抗拒我们的提议！喜悦中才更乐于接收全方位信息，包括见解、意见！

3.发现自己特别帅气地觉察到豆的不耐烦，只用平静的语气说是建议，是否采纳听豆自己的！

4.发现豆又换了一张去画，依然不用油画框！

【镜头回放二】

      傍晚与姐妹们聚餐，叫豆一起去，车上侍机再问弥补！豆一上来，特别兴奋地与我分享他又收藏了一个古董绿皮火车，二个月后老周可能会给他买？

我问：为什么你那么喜欢慢的火车，一般人会喜欢快的新式的？

豆曰：老式的有纪念价值！我可以回忆！

为什么有价值，人为什么要回忆，回忆什么？

豆曰：回忆我9岁时做过的事！

我自言自语：人通常回忆什么？为什么会有回忆？回忆有何意义？回忆通常是美的吗？回忆是藏在哪里的？回忆对于当下又有什么作用？

      豆说，这个说不清！

我发现自己会不自觉地跳出这些问题！

我发现豆特别需要人的倾听，这是一个有特别多的发现又爱表达的孩子！而我常会忽略！

我发现了解了孩背后的东东，挺有味道！豆还告诉我火车皮上的字是什么意思？比如西局⋯但是我没懂！

而后，我说，豆，我也有特别渴望想问你请教你渴望了解的事，可以吗？

豆说：问吧！

我还是忍不住问：“豆，你的画画好吗？”豆曰：画好了！

“画得怎么样？”“一般！”豆的评价一般不热烈，冷静、理性！对于自已！（对我的做菜会夸大其词，特别是不喜欢的类型！”

“哦，看起来，不是很满意？”

“也还可以！”

“豆你的废电池变什么色了？”豆说：“红！”

“为什么用红？”豆未说答案！

我便开始越俎代庖！“豆，妈妈特别欣赏你的设计创意尤其是用色！一般黑色代表？”“恐怖！”“红色呢？你看，道路上的禁令标志是有什么颜色的？”豆说，是用红色的！”

“真好！而且这是你唯一的独特的创意，你也沒有上网查找，我觉得很不一般呢！”

“那你对什么不太满意呢？”

豆不太愿意谈了！我试着说：“是不是紙更高级一些会更好！”我发观我也执拗！一定要往那个套子里去！

豆大声辩驳：画画好，是因为技巧，不是纸！”真对的，画面是想象、设计与抒发！哪有那么多包装！

可是，那时我还要说：“豆，你知道画为什么要装裱吗？我你还记得幼儿园你画过的画吗？可是因为因为一张纸找不到了！如果用画框，上交后，还可以拿回来，你可以留念！⋯⋯

发现自己，特别执着从我的角度与观念出发，不断地尝试着！

豆没有屈服。但道出心声：画框上难画，又要重新画，不情愿！

于是，我说：要么下面衬张卡纸，不会太随意！

豆愉快地答应了！

     

我发现，原来记录回放，才发觉为人母不自觉地强势切入，没有安静地旁观、欣赏！哪怕是你的孩子，他完全有自主选择的权利！当他不选择你的建议，一定有现象存在的理由！或者时机未到！或者时机不当！或者方法情境不对！或者你本身的建议就是有问题的！

谢谢我的小豆！

图片发自App