Hello ！大家好！
很高兴有这个机会，在这里与大家分享我的学习心得。
我是明珠
是9岁双胞胎女儿的妈妈
曾是十年工作经验的房地产销售管理层。
现是全职妈妈，
思维导图推广者
效能妈妈学习带领者
今天的分享，来源于Angie的书《学习力》1~5章，和上一节课高效学习，以及上一期，六大技能中的内容。还加上了在我自己学习过程的一些案例。
今天和大家分享的主题是：我的学习我做主
主要分为3点。
1、学习分享
2、有目的学习
3、自思考方式学习
一、学习分享
1、学习内容提为己用
一本书或是一堂课的内容，都不是根据某个人而设计的，所以，我们在阅读一本书或上一堂课，只要提取自己当下所需的部分就够了。
在《学习力》第3、第4章中，我提取了微梦想清单，和价值兴趣。
2、输出
输出也是最好的学，它包括阅读，演讲，交流等
我习惯把学到的方法，结合个人经历，以及身边事，然后，组合成故事输出。这也是我关注Angie原因，因为我感觉跟她很像，也很羡慕她现在的人生活法。
我为什么看不下书？我要怎么才能做到？这是我曾经问自己的问题。
在《学习力》这本书中，学到的微梦想清单，从微梦想轻松实现大梦想。
从一年也看不下一本书的我，到现在一年看5、60本书。这对于一些人来说，虽算不上什么阅读量。但认识我的人，却惊讶和好奇。
因为我无论在职还是现在辞职了，老公也经常在外地出差，我的家里里外外都只我一个人搞掂。
那我是怎做到的呢？
我是预先下载音频，电子书。在做其他事情时，比如买东西、做家务、坐公交车时可以同时在听书，在等待时，就可以打开电子书来看。我有空坐下来时，就去阅读我所选要精读的书，细细品尝。《学习力》就是我其中一本。
我就是这样每天一点点一点点的积累，成就了我现在的习惯。
说到价值兴趣，这可真是个神奇的关键词啊，有兴趣的生活是会更多姿多彩的。
在上一期Angie的六大技能课中，兴趣掘起这一课，我深深感受到个人兴趣，给我自己和生活带来美好的感受。所以写下了《孩子的兴趣需要挖掘，成人也一样》。
挖掘个人兴趣，一定要去行动，不去行动，兴趣不会在你身上出现的。这一点，在Angie《学习力》第4章会有很明确的指引。大家也可以去细看这一章。
3、输出方式
目前我的输出方式是在上首发，再把内容转发到朋友圈，微群、Q群等。
公众号在早前就注册，但一直还没开始用，我也尽快启动它，使我的输出量增加。
这样的输出方式，我觉得还是不够。我想要的是，如何发掘新的人脉。这就是我来报这期特训营的目的。
所以我是有目的来学习的。
二、有目的学习
1、是否现在就能用
学习是要有目的才有动力去坚持。目的就是先想当下是否能用。
就像微梦想清单那样，我现在就可以用。挖掘个人兴趣，我已开始行动在探索了。
2、为什么要学？
这是我要看一本书，或是报一个课程前，我都是这样问自己的。
在要学习这项事情前，先问问自己为什么要学。
你要决定学了，就得花时间去做。如果单听别人说很好，学多样也无妨。
是的，学多样也无妨。但我认为时间是宝贵的，要学就得学当下能用。
反之，就会浪费很多的时间，也可能失去当下真正需要学习某项技能的好时机。
比如说，你现在是在做销售工作的，就应去学习提升这个工作的层次。
像演讲力，它就能帮助你在销售过程更清晰的表达，对产品推广更有艺术性。
3、如何运用？
学了不用，等于没用。就好像你把某样物品带回家放着，那个物品也只能说是一个摆设品，甚至你会放抽屉里，很快就被你遗忘。
学到的方法或技能也一样，一定要让自己有机会用上。
比如，我知道了番茄钟，学会思维导图这些工具，而我现却离开职场了。
我就把番茄钟和思维导图都用到孩子的学习上。利用番茄钟帮助孩子提高专注力。思维导图帮助我做学习笔记，帮助孩子减轻学习记忆的压力。
三、自思考方式学习
1、自我思考
在书中或课程上，用自己思维去思考一个问题。
就像Angie上一节课说到的泛领域迁移，把一个方法用到别的地方去。
也像我把思维导图，时间管理用到孩子学习上去一样。
2、自我提升
知道了，或学会了一个方法，如果不去用，是不会体验到这方法是否真的适合你。只有在用的时候才会发现那里不够好，才能在不足的地方修改。
我，工作多年，一直专注在一个领域上，地产销售。我却连演讲，PPT都不会做。
虽然，现在辞职了，但我也想借着这个机会，在其他领域上尝尝新，同时也在挖掘自己兴趣。
现在学习思维导图，时间管理，效能妈妈学习以及这几天才开始学的禅绕画。
这都是我从辞职后，从零基础做起的。我所学习的这些，它们都是可以连接起来的，也是当下就能用上。使用率高了自我提升也会加快。
3、自我发挥
我是这样认为的，如果要把自思考思维成为习惯，那一定要为自己创造发挥的舞台。
目的是为了知道自己有多少料，那里做得不够好。这些都必须在实践中才能体会到。
去年，刚学思维导图，身边的人也没多少个与我同频。老师们说过，教是最好的学。
今年女儿新学期开始，我在她们的两个班群上开始了30天的《同学们的思维导图学习法》，引导孩子运用思维导图学习。家长们对孩子认识这个思维工具的方法，都表示感恩遇见。
这就是我创造的舞台。
好，我的分享完毕。谢谢大家的聆听。
