对于《家庭教育法》,先别急着它说不行

今年“两会”,实业家曹德旺建议制定《家长教育法》:政府出经费构建培训教育家长的社会体系;大专院校开设家长教育专业;家长要经过培训“持证上岗”等等。他在提案中表示,“家长提前接受专业化的培训并达标,要变得如同婚前检查一样自然。”

今天,有位简友发文讨论这个事,她是支持的。

可是,一天时间下来,文章底下评论沸沸扬扬, 本来我也去说两句“这样不行”、“家长没时间”,但后来想想,与其参与“口水战”,还不如说点有建设性的内容。

因为,自己在网上再怎么质疑他,也改变不了我只是一个无名键盘侠。

他出的提案,先不说内容,至少看出他的出发点是好的,引起社会大面积反响,是不是比坐在一旁指手画脚的咱们要厉害多呢!

所以,在这里写篇文章,以绵薄的理解,稍作讨论一下《家长教育法》这项提案的好坏:


四点质疑

对于《家庭教育法》,先别急着它说不行_第1张图片

首先,“玻璃大王”的提案,问题出哪里?

如果说“实际操作难”,那也只是现象。在此之前,还有两个核心问题:

一是截到了家庭教育的G点,却忽略了教育制度本身的痛点:   社会教育资源分配不均。

二是如果教育家长,还需要遵循规章流程、严格的考试制度,专业化生产出来的,等同于执行着成人版的“应试教育”。

三才是实际操作问题,个人把它们分为四类:

(想看有建设性观点的朋友,请跳到后面的“三点建议”)

1.培训对象是什么家庭?

首先这种“家长培训课”,是全民参与,还是由社区或机构单位来甄选“问题家庭”?什么机构具备资格?教师、教材、教学方式怎么定?

其次,是人们最关心的事情:

有条件的家庭,父母一方或许可以腾出精力去参与培训。

贫穷的家庭呢?那些既要工作,又要照顾孩子的生活,照顾老父母、教孩子作业的,时间怎么安排?补贴怎么个落实法?

2.培训内容是什么?

成人教育肯定与青少年的不同,但流程是差不多的。

一是,家长群体的差异:

有学历的差别,有接受顶尖高等教育的,也有初中高中毕业的。是不是采用类似于MBA、EMBA的方式来区别对待呢?

二是,孩子本身的差异:

从资质上,有的是学霸一般武亦姝,有的是学渣(占比更多);

从性格上,有内向的、有外向的,有心理疾病的,父母从学校接受教育方法,比如“虎爸狼妈”式的,是否适合所有的孩子呢?

3.审核方式是怎样的?

按照什么标准来衡量父母的”成绩“?

以书面形式,像高考一样地答题,及格了就行了?

还是”实践“形式,根据孩子的”受教育“程度来评定呢?

这个证书,到底起到什么作用?与那些持证教学的老师、咨询专家相比,又如何?

即便考试通过,家长离开”学校“,怎么确保家长能够学以致用,不会像年轻人一样,过段时间,然后把知识还给老师呢?

4.教育资源如何分配?

”家长教育制度“,毫无避免地与跟社会其它教育资源产生重叠:

比如社区的家庭指导单位、教育专家、心理咨询服务等等,实行此类做法,是否会稀释已有教育辅导体系,造成资源浪费呢?


三点建议

对于《家庭教育法》,先别急着它说不行_第2张图片

现在,开始说点建设性内容:

从他改变现成家庭教育的角度上,方向是对的,或许,我们需要从问题入手,逐步调整其中操作方法。他的点子,可能会走得更远一些:

1.培训内容,还是先普及常识吧:

科学知识普及,往往比素质教育的争议性低,且应用广泛的知识,例如食品卫生、简单的行为心理学、防骗防拐卖技巧等等。

关于某些家庭问题,想要详细分析,上万字都说不完。

至少有两点是必要的:因材施教、增进沟通

如果在这种制度底下建设教育团队, 最好还是请来心理医生、社区工作者等之前提到的社会教育力量,与父母孩子一起制定方法,一起去面对。

当然,这样操作起来也很难,二三线城市也很缺乏,但相对于重新培训特定的老师、定制教材,社会的成本要低很多。

2.时间不够,跟孩子一起学呗:

首先,活用现成的教育资源,不用非得给双亲“开小灶”。

其次,单独给家长开课,不考虑孩子的感受和接受能力,只会延续过去教育的弊端,无助解决亲子沟通不足的顽疾。

因为学校班级,不是有”家长会“、”运动会“一类的亲子活动吗?父母只要在这些时候前来“上课”,也是可以的。虽然这需要学校配合,但确实是必要的。

在美国、德国,这些场合,家长见面会就是亲子交流会,只是国内将其当作“教师指导大会”、“成绩发布会”、“差生批判大会”而已。

如此一来,还能节省和整合社会原有的教育资源,还不用额外占据双亲的工作时间。

3.西学中用,自我进修

我不认为,西方教育比东方教育要先进多少。我只是觉得,东西方教育是可以互补的。

我们的数学指导可以输出英国,西方国家的儿童教育方法,也值得我们去参考。这里找了几点关于西方家庭的做法,个人比较同意的有两点:

(1)点赞>批判

 中国父母喜欢把自己的孩子,跟别人家的进行比较,身高、成绩等等,有时为了表示谦虚,还不忘“损一把”亲娃,这会让他们心理留下阴影,很多教育家也反对这点。

有人会问:“他成绩不好,还有什么好夸吗?”

现在的社会,跟过去不同,赚钱的渠道,出人头地的方式还有很多,但不否认高学历的优势。

但在此之前,还是先要培养孩子的自信心,最好就是夸。但是,想夸一个人,不难,难在怎样挖掘。

有时想不出,父母可以想想自身的缺点,比如我写字不好,孩子比我好就能夸他一下。这样的做法,不是自欺欺人,而是让孩子不要自暴自弃。

(2)我不同意你的做法,但我也要誓死捍卫你的权利

追动漫、打“王者农药”、肝“阴阳师”、COSPLAY......

很多父母对孩子的娱乐活动,很不待见,明里暗里产生各种的冲突,也是现在家庭教育的一个大问题。

面对类似问题,西方教育界,有一招叫做“等价交换”(想起了《钢炼》)

父母给孩子的任务,孩子完成任务后,在一定时间里随便你怎么“开黑”都行。这是一种尊重彼此的方法,就像签订合同一样

当然某些极端的要求,比如“疯狂氪金”,最好也别先教训他。除了说明自身的经济状况,采用类比的说法让他更好理解家庭情况,一次氪金等于多少玩具等等。

类似的西方教育观点,很多父母可能理解,但有的也表示自己无力改变现状。

所以,这就需要社会的教育力量, 根据家庭情况,助推一把,取消提案当中的“毕业取证”方式,改为家长间、学校间、社会之间长期交流模式。  

这听起来很难,其实上手很简单,建个Q群、微信群,从交流开始,再慢慢摸索后续的发展模式。

以下还有个链接,主要是讲述中国家庭教育现象问题,建议当爸妈的都看看:

中国式家庭教育痛点


后记--自问自答

Q:我不是教育专家,我也不是为人父母,毫无育儿经验,为何还敢在这里“夸夸其谈”?

A:因为我有侄辈,从他们身上,又看到了自己小时候的影子。

自己关注了一些教育话题的干货,不想那些孩子重走我们的旧路,有感而谈罢了。

所以,这篇文章没有干货,只是一些零零碎碎、观点堆积的“杂货”。哪天自己当上了父母,就能产出出“干货”了。

Q:对于国内现在家庭教育现状,有什么愿景?

A:虽说不是很恰当,但还是想引用及改编来自《火影忍者》鹿丸秘传中,鹿丸的一句话:

我想守护一个无论是天才还是笨蛋,都可以生存和发展的社会

你可能感兴趣的:(对于《家庭教育法》,先别急着它说不行)