国学之韵

       当惠风吹响檐下空悬的风铃，当余晖镀染碧塘中的红荷，当梧桐洒落满身的黄雨，当蓑笠融入覆江的清雪，我也仿佛化身千载长河中的一叶扁舟，转瞬历经四时而顺水漂流，瞥见落英缤纷般的繁华，邂逅国学之韵。这使得我的生活中多了一份盎然的诗意，多了一份明智的指引，多了一份心灵的寄托。

       幼诵诗词不解其韵，渐至成长而愈发喜欢诗词之律，喜欢了解那些诗词的缔造者，喜欢诗词中那份独有的气质。读“少壮不努力，老大徒伤悲“的劝诫，奉行“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的坚韧，欣赏“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的旷达。世代传承的这些古诗古词不仅带给我美的享受，更给了我生命的启迪，让我脱离掌中方寸而仰望星空，让灵魂不至迷茫无依而堕坠于横流的物欲。

       及至思想懵懂欲开之际，方始阅读《论语》、《大学》、诸子百家等文章。它犹如阳光和雨露，让毫末“小苗”得到丰厚滋养而向合抱之木成长，让我了解“千里之行始于足下”，注重“功在不舍”的积累，以期达到“知物本末、知事始终”之境；感念于木兰“替爷征”的孝亲之风，敬佩“让他三尺又何妨”的睦邻胸怀，欣赏“己所不欲，勿施于人”的人际交往原则。于是我慢慢从中懂得做事、做人的道理，知道追求真善美的人生真谛，使得我这个“蒙者不失其正”。

       再后来，我读《诗经》知道了那个 “与子同袍”的卫国战士，读《离骚》知道了那个投身汨罗以殉国的三闾大夫，读《满江红》知道了那个精忠报国的岳鹏举。这些人的精神，给后人以榜样，在中华历史长河中不断流淌。不论“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，还是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，让我明白了“先天下忧而忧”是什么样的节操，明白了爱国是一种怎样的情怀，明白了奉献是出塞换来半世和平的王昭君。

       不管是唐诗宋词、《论语》亦或《诗经》，我所一直热爱的，原来是那些彰显中华民族优良传统的国学。何为国学？我所认识的国学可能只是冰山一角。它是司马迁深析华夏文明，留下传承民族魂魄的《史记》；是李时珍跋涉万水千山，用自己的亲身试验造福于后人的《本草纲目》。何为国学?它是一载载、一代代传承和发展前人成果的人物象征；是每一时期践行优良传统的人物名片。何为国学?国学正是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中汲取文化养分、获得精神财富、感受民族烙印的不朽经典和历史人物。  

       国学中的经典和人物，折射出泱泱华夏的辉煌。那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河中，激起永恒的回响。曲终了，灯未尽，国学之韵带给我的故事，延绵未了。