曾婧_六中换玩
字数 2045 · 阅读 517 2018-06-23 23:52
知道儿子近期情绪不是很好，我主动与老师们沟通，希望能够从中知道问题的症结。
老师的反映正印证了我的担心，孩子真的是有点急于求成，非常想证实自己。
据丰老师反映，班里有几个男同学数学成绩非常好，这几个孩子每天都会你追我赶提前把老师未教的课程作业做完，儿子不甘心落在他们后面，也学着他们的样子，总是花大量的时间去赶做老师还未教的课程作业，老师提醒他不要急，要扎扎实实跟着老师的教学进度学，多做题。但是儿子他没有理解老师的良苦用心，嫌老师教学进度慢，而是继续坚持用自己的方法自学，因为没有搞清楚考试的重点，加上心急，一上考场头就蒙了，许多题平时会做的也做不出来，越着急做得就越慢，时间到了题目还没做完，结果考试不理想。
儿子有意识跟数学高手比拼是好事，可他没有意识到他自己的数学基础比较薄弱，需要扎扎实实去巩固。他以为只要自己跟着那些数学好的同学提前预习做题，一样可以取得好成绩的想法是越级跳频了。。他忽视了那些同学之前打的基本功较好，且人家从小就养成良好的自学习惯。
加上儿子能量不对，他没有在感觉很好的基础上，去学习数学。他学好数学的目的是想证实自己能力。他的感觉是匮乏的。
他如果能放平心态，觉得自己目前数学学得不错，再一步一个脚印扎实学，只跟自己比，不要一开始就要跟学得最好的同学比，慢慢提升，调和现在自己所处位置与所要存在的频率差距，他的基础一定会非常扎实。
感赏桂军姐姐对我的点评。“任何事情，能量都是非常重要，无论大人还是孩子。孩子任数学课代表的整个过程，因为老师的态度，孩子最终达成目标的目的包含了赌一把气，未免有点匮乏。就是在觉得自己不够好的基础上，想要变得更好，而不是在已经很好的基础上去扩大自己。我觉得有机会不妨和孩子谈谈这种感觉。”，一语惊醒梦中人。
是的，孩子现在的状态，确实是能量不对，确实是处在匮乏的感觉源点上，他太想证明自己了。因为他担心别人认为他不胜任这个课代表，所以他非常急切想要去证实自己是有能力有实力的。可是，一个人一边聚焦在：老师不信任自己够好，同学不服自己够好，一边又想着我要成为最好的那个，这个想法怎么会实现呢？
因为聚焦这个问题的本身就说明，自己对这方面是不够自信的。你不相信自己够好，你怎么能够吸引来别人相信你够好呢？
这是违反吸引定律的呀！
吸引定律说同频共振，同质相吸。
儿子的急于求成，正是证明了他的不自信，他的不自信，也吸引来同学老师对他的不信任。
孩子没有学习过吸引定律，但是我学习过呀，我可以引导他通过吸引定律来达成所愿呀。
我应该引导儿子，要平和心态，不要急于求成，因为急于求成其实就是越级跳频，越级跳频是不能够实现自己所要的，因为频率差距摆在那里，要想实现所要是非常困难的。要想数学成绩更好，我们要在肯定自己现有成绩已经不错的情况下，不断不断朝着所要的方向努力，不要再去关注万一我考不好同学们会怎么看我，班主任会怎么看我的碎碎念，只想好的，只想爽的，让自己感觉越来越好。
感赏丰老师理解儿子的越级跳频，愿意帮我跟儿子做好思想工作。
感赏班主任觉察到儿子咳嗽不舒服，能够理解儿子这几天总是迟到。
感赏儿子咳嗽通宵，还能坚持早起去上学。
感赏老公不辞辛苦，帮儿子买药。
感赏家婆在家坚持煮梨给儿子吃。
感赏儿子用微信告诉我他通宵咳嗽很不舒服，对我近几天对他关心非但不够，还不理解他，责怪他上学迟到表示抗议。我虚心接受儿子的批评。
这几天我一直出差在外，但我对儿子的病情一直都放在心上的。我让老公去买消炎药咳嗽药，买梨买川贝，请家婆蒸好给他吃。天天叮嘱儿子要吃药，要吃蒸梨，甚至问他是否要上医院看看？但他回家一心就想玩手机放松，没把我的关心放在心上。
我是牵挂儿子的，可我在责怪他最近状态不好上学常迟到时，儿子爆发心中不满，说明我平日做这些儿子感受不到，此时我如解释是徒劳无益的，除了增添儿子反感你在为自己辩解以外，没有任何意义。与其如此，不如共情他的感受。主动问他，是否需要带他去看医生？
儿子很爽快的答应了，看来咳嗽让他彻夜不眠，确实是让人心情烦躁。我的理解让儿子瞬间倍感舒心，对我的态度也相应的有了好转。
感赏儿子能够及时提出自己的不满，让自己得以及时去看医生。由于儿子咳嗽没能及时有效医治，已经转变成支气管炎，需要吊几天针才能够恢复。感赏儿子积极配合治疗。
感赏儿子意识到自己落下的功课很多，主动调整学习化学的时间。
投射亲爱的自己能够把这个匮乏的原理通俗易懂的跟儿子讲明白。
投射儿子愿意听我讲感觉源点及频率差距这些貌似很专业术语背后的故事。
投射儿子能够合理安排学习时间，保证每一科的学习时间，确保每一科都能够取得较好的成绩。
投射儿子把注意力都用在学习上，把精力从儿女情长上抽离出来。
投射儿子不要忘记自己学习的初衷。
投射儿子坚持英语默写，坚持听跟谁学网上课程，学好英语，有效提高英语成绩。
投射儿子喜欢化学老师、生物老师的教学风格，与老师们高频共振。