创世纪的人

      人类与其他生命体很大的一个区别就是他们总是在生存条件允许的情况下想要脱离自然，创造熵减。

      总结，发明，升级，传承，……，无一不是在与自然做抗争，肆无忌惮地展现最旺盛的人性-创造欲。在人类理解自身的起源的过程中，无论是西方圣经里的创世纪，还是东方神话里的女娲造人，这些对神造人造世理解的最基本的假设其实是建立在人类自身的创造本能之上的。由此，创造是人类与其自身之外一切事物的所建立的连接。人类社会的每一次进步都是建立在旺盛的好奇心，心思缜密的设计和耐心的搭建之上的。这个过程在不同的时间被不同的人重复无数次，人类文明便诞生了。而这样创造的文明也在后世被更多的人所认同、感激、崇敬。这是因为这些壮举激发了人性的共鸣。

      学习做人，或者说发现人本身存在的终极意义其实就在于此。学会洞察、学会总结、学会积累和学会构建就是在学习做人，在实现自身存在的意义。这也能够解释为什么物质世界最终会让人空虚让人痛苦。因为物质世界变成了创造欲的斗兽场，一些人的创造欲得到肆无忌惮的发泄和释放，而另一些人的创造欲被压抑，只能被动地复制和消耗。当创造力被彻底压制的时候，自身的价值将遭到怀疑，人之为人便失去了存在的意义。

      人类培养创造力的过程中，对生命和生活的热爱和感激是敞开心扉具有洞察力的前提；理性的思考和批判是总结积累的精髓；与自然的接触是想象力和灵感的来源；自控和自律是执行力的保障。对人类而言，保留创造力就是在保留生命力，其他什么都可以拿去，除了创造力。