个人自荐书

在课堂上为了引导学生主动学习，我经常告诉学生，如果你现有的知识不足以解决遇到的问题时，说明我们又该学习新的知识了。当新生代基层奖的申请到来时，我告诉自己，这也可能是我自己的机会来了。因为我也遇到了自己无法解决和掌控的事情。前段时间，我上课时正好下雨，本来我们这个地方下雨少，我就说了句，这个雨下得好啊，我刚说完，底下就有位学生说，老师，那要是下雨把树刮倒，砸死了人也好吗？我当时脑子就懵了。前天上课，有个学生没按时交作业，上课又说话，被我叫起来（在这节课之前，他把作业交上来了，我一看就抄了题，没写答案），我说你交作业了吗？他说交了啊，我说你怎么写的，就抄题没答案，他瞪大眼睛，非常天真的问我，还要写答案，我不知道啊。全班学生一顿笑。这样类似的情况特别多，真是没法做工作了。亲其师，才能信其道。这种情况真是没有办法。有些孩子，在和班主任的沟通中，了解到学生的家庭情况，从小没有母亲，父亲是赌徒，跟爷爷奶奶一起生活。生活习惯特别差，我就瞅准机会接近他，来办公室，看见他领子没翻好，帮他整理整理衣领，课堂上找些简单的问题提问他，当他和别人一起犯了错误时，我只跟他说了一句话，你在我心目中的位置和他们不一样。第一次月考考了个位数，第二次月考考了三十多分。昨天在办公室门口看见了他，把他叫进来，看他衣领又没整理好，先帮他整理好衣领，然后问他，今天看你上课听的非常认真，我很高兴，杠杆的平衡条件是什么？他说不知道，我说你肯定知道，他告诉我正确答案，真的非常棒。

这样的孩子还有很多，限于自己水平有限，无法提供更多方式方法指导这些孩子学业或者习惯上有进展，所以迫切希望参加此次活动了解掌握更多和乡村孩子沟通交流帮助他们成长的方法。期待主办方能提供机会。