《追风筝的人》是阿富汗作家Khaled Hosseini的作品，我怀着一种沉重、复杂的心情读完了这本小说。当我读到最后一页阿米尔对索拉博说“为你，千千万万遍”时，我再也抑制不住了，放任自己的泪水自由地流淌……
小说讲述了一个美丽又残冷的故事，阿富汗少爷阿米尔与仆人哈桑一起长大、情同手足。哈桑是阿米尔忠诚不二的仆人，愿意为阿米尔做任何事情，他曾向阿米尔承诺：为你，千千万万遍。
阿米尔的爸爸是商人、工程师、足球迷、慈善家……他掏出自己的钱盖了一间慈善机构，收留无家可归的人，救济穷苦人民，帮助有困难的人，享有很高的社会地位，获得了大多数人的尊敬和爱戴。但是阿米尔没有遗传爸爸的天分，他懦弱、文气、爱看书，所以爸爸从小就不喜欢他，不会把他抱在大腿上，甚至很少对他微笑。阿米尔为了获得爸爸的关注、疼爱，他和哈桑约定好要在一年一度的风筝比赛中获得冠军。经过不懈的努力，风筝比赛那天，阿米尔的蓝色风筝终于打败了天上所有的风筝。哈桑为了抢回少爷赢得的风筝，遭受了异端分子的毒打、强暴。躲在角落里的阿米尔看到了这一切，但是，他选择了沉默，因为他必须获得蓝色风筝，让爸爸对自己刮目相看。阿米尔偷偷地离开并假装毫不知情。
哈桑没有拆穿阿米尔的谎言，一如既往地照顾着阿米尔少年。虽然风筝比赛让阿米尔如愿以偿，得到了爸爸的认可和疼爱，但是阿米尔从此不敢正视哈桑，不能和以前一样和哈桑一起快乐地玩耍。他背负着巨大的心理包袱，为了赶走哈桑，阿米尔嫁祸哈桑偷了他的表和钱，成功赶走了哈桑和哈桑的爸爸（在阿米尔家生活了四十多年的仆人）。后来，因为恐怖分子对阿富汗的占领，阿米尔和他父亲一同逃往美国。成年后的阿米尔始终受着煎熬，他为自己曾经的所做所为感到羞耻，他为自己的懦弱感到愤懑。为了赎罪，他再次踏上了阔别多年的故乡，希望可以重见哈桑，希望可以得到救赎。却发现哈桑原来是自己同父异母的兄弟，但哈桑已死，阿米尔再也不能挽回什么。但是，哈桑的孩子还处于危难之中，这时候，阿米尔战胜了自己的懦弱，勇敢了救出了哈桑的孩子，也拯救了自己。
这是一个悲剧，这是一个不幸的故事，身为一名教育者，作为一名心理学爱好者，我很想问这样一个问题：
亲爱的家长朋友，你真的爱自己的孩子吗？
亲爱的教师同仁，你真的给予班上每一个孩子全部的爱了吗？
为什么阿米尔亲眼看着哈桑被人强暴却无动于衷，他是冷血动物吗？他不是。只不过阿米尔想要得到那只蓝色风筝的欲望吞噬了一切，包括正义、勇敢、诚实。为什么一只风筝比哈桑的尊严更重要？因为只有追到最后那只蓝色风筝，成为放风筝冠军，爸爸才会改变对阿米尔的看法，才会对他笑，才会允许阿米尔进自己的书房，才会让爸爸觉得自己的儿子很了不起。
从心理学层面分析，阿米尔的心理是扭曲的，因为他的妈妈在生阿米尔的时候就去世了，父亲又从小就不喜欢他，对阿米尔很冷漠。阿米尔不止一次听到爸爸跟拉辛汗说：“如果不是我亲眼看着阿米尔从母亲的肚子里出来，我简直不敢相信阿米尔是我的儿子！”阿米尔就是一个缺少父母之爱的孩子，爱的缺失导致了他做出了错误的决定，伤害了哈桑，伤害了自己。
美国心理学家马斯洛理论把人的需求分成生理需求（Physiological needs）、安全需求（Safety needs）、爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现（Self-actualization）的需要。如果这些需要任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。
每一个孩子都是上天赐予我们的最珍贵的礼物，他们就像一棵大树上的叶子，每一张的纹理都不一样，有自己的秉性。作为家长，不管我们的孩子怎么样，我们都应该全力爱他：接纳他的一切，包括缺点甚至残疾。
这让我想到了自己班里刚毕业的班长小赖，是一个懂事、勤奋、好强的女孩子，成绩在班上遥遥领先。临近期末考试，她心事重重，复习效率也下降，上课注意力明显很难集中。我找她谈话，没有说到几句，她居然抽泣起来。这个从来自信满满，笑容灿烂的女孩，我让她靠在我的肩膀上，告诉她：“放生哭出来，你会好受一些。”她告诉我，自己的压力好大，每个星期爸爸妈妈打电话回来就是问她考试了没有？是不是第一名？和第二名相差多少？她感觉自己能力有限，她害怕自己做不到，害怕会被别人超越。有一次习作课，题目是《我的理想》，其它孩子畅所欲言，有想当老师的，有想当医生的，有想当兽医的……但是这个让同学们仰视的班长，她却说她不知道自己的理想是什么，只知道自己要当个女强人，要考第一名。课后我又单独问了小赖的理想，她说自己想当一个和叶老师一样的老师，但是爸爸马上反对，当小学老师太没有出息。足见家长对孩子的影响有多大。
我试着和她爸爸取得联系，把小赖的状态告诉他，希望他们能够给予一些肯定和鼓励，不要再给小赖压力了，他们的女儿真的已经很优秀了。小赖爸爸的一句话还是刺痛了我：
“叶老师，我跟你说实话，我第一个是女儿，小赖是我的第二个女儿，我一直想生个儿子。所以从小我就对小赖严格要求，把她当儿子养，长大出人头地，希望你能理解我们父母望子成龙的心里。”
我沉默，我不知道自己还能说什么？我就感到心里阵阵疼痛，感到内心压着千斤重的石头，感到面部僵硬，精神紧绷。多么优秀的小赖，但是因为父母的期望，父母对儿子的渴望，毫不考虑小赖的心思，一味的加压。
在我们身边，这样的父母不在少数，他们望子成龙，他们望女成凤，一味地苛求，甚至打骂，只为了自己的孩子离自己心中的目标更近。这样的环境下成长的孩子，他们的人格健全吗？他们的生活幸福吗？他们的内心快乐吗？
送走了一批学生，我又迎来了自己新的一批一年级孩子，开学几天下来，我筋疲力尽，挫败感油然而生。一年级的孩子没有纪律意识，上课铃声响了也继续讲话、吵闹。我感到很头疼，但是我告诉自己，这才是一年级孩子的秉性，我怎么能要求他们这么快就适应小学生活呢？我怎么能用高年级学生的标准来要求这些才7岁的孩子呢？我告诉自己，慢慢来，慢慢等待，慢慢提醒，这是一个漫长的过程。
我想告诉我的这些可爱机灵的孩子们：
为你，千千万万遍！
千千万万遍等待！千千万万遍提醒！千千万万遍鼓励！千千万万遍教导！
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