我们到底为了什么而写作？

初衷

想要写作的想法在2016年达到了顶峰，看了许多关于写作的书籍、文章，听了许多关于写作的分享、课程，也断断续续写了一些文字，自由书写、主题书写、生活感想、读书笔记、晨间日记，发布的没发布的加起来也有十几万了，虽然大部分都没有发布。

细细想起来，学生时代的自己对作文可以说是深恶痛绝的，放假要写日记，几乎都是快开学的前几天一气写完，写到吐，写到哭。

看电影要写观后感，春游秋游要写游后感，运动会要写宣传稿，有个什么活动都一定要写个什么后感，虽然这些活动都让自己特别开心，但开心的过程中时不时潜意识就会跳到意识层面提醒自己，“结束了要写作文哟”，然后就是一阵心绞痛。特别是高中时写的议论文，写完一遍都不敢回头看，保准看到一半就得吐，想想真是心疼批改的老师们。

记得那时候老师告诉我们最好用总分总结构，最好有3个论据，每个论据的叙述自成一段，每个论据段都用同样的句式开头，然后论据段就形成了排比段，最后总结的段落也最好用排比句，来一个排山倒海的气势。即使隔了10年，回忆起当时写这些议论文的情形我还是一阵阵恶心。那时候有被我们戏称为“三爱”的万能论据，爱迪生，爱因斯坦，还有一个打死想不起来了，还有可怜的司马迁，受过各种同学们杜撰出来的刑罚，总之，对写作的所有的情感都浓缩在高考完把这些复习资料和试卷焚毁的快感里了。

我不知道那些年写的文字有多少同学是真的在手写我心，有多少是为了迎合老师迎合考试。对于我，只有在写记叙文的时候是真真正正的手写我心，每一个字都是我真实的感受，在山间田野里疯跑的快乐，和外婆在春日的生机勃勃里探险的惊喜，只有这些造不了假。小学初中比较多的会写记叙文，而高中就几乎被议论文占领了，而唯一一次给了记叙文题目的那次，也是自己的文字唯一一次被当做范文印发给全年级同学的一次，只不过高考是不会考记叙文的。

高考之后，几乎再没写过作文。有时自己在想，自己这种对写作的厌恶是与生俱来的吗，还是后天环境所塑造，但深究已无意义。

直到近两年，因为公众号，内容创业，IP，个人品牌等等概念的兴起，写作成了一种潮流，虽然它一直存在，只不过最近成了牛市的股市一般的存在，是个人都想参一脚，捞上一笔，于是各种写作班，写作社群，写作课，写作分享应运而生，不瞒你说，写这文章的前一秒，我才刚听了一个关于写作的分享。也就是在听的过程中，突然想起来自己与写作的前世今生，曾经那么讨厌写作的自己，怎么今天也如此积极地想要学习写作了呢？

我突然意识到，我又陷入了一场“高考”。读者就是阅卷老师，我们要学习如何取标题吸引眼球，如何开头吸引读者读下去，如何控制字数让读者读完，如何把文章写的引人入胜，角度新颖而获得转发，如何写出对读者有用的文章而获得打赏，总之读者读者读者还是读者，我们想要“高分”，而且是马上想要。

一开始我说到自己也写了不少字了，但却不发布，因为我觉得就是当日记一样在写的东西是发不了的，我要确保，标题吸引人，文字流畅，结构清晰，逻辑严谨才可以给别人看，没有达到要求就不能发，不能发就只是自己写着玩，自己写着玩怎么能像别人一样“通过写作一个月挣到了六位数”呢，然后一直想写却一直拖延着，然后今天才突然醒悟，你难道不是又像高中一样为了写作而写作吗，又把自己带进那个循环还不自知是闹哪样。

虽然现在是个全民写作的时代，大家为了各种各样的目的而去写作，什么样的目的都不需要遭到批判，也没有哪种目的就是好的，哪种就是不好的，只是我们都身处时代的洪流之中，这洪流总是滚滚向前，不曾停歇，还没等我们停下来思考思考为什么，急躁且害怕落后的心就带着我们卷入其中，开始随波逐流，渐渐迷失自我。

停下来，想想自己做这件事的初衷，拽紧它，然后，勇往直前。