东莞萤火虫阅读推广坚持阅读第六天

前年的某一天和孩子在图书馆二楼的书架上看到《神奇的水彩》当时匆忙的读了一遍。还是很吸引回来买了那一套。 和孩子也一起读过，反正以前读书思考的深度是不够的。可以说是为了看书而看书；如今学习阅读，再次去看了二遍有不一样的收获。

封面上小女孩坐在藤蔓中，拿着画笔在叶子上画。周围还有小松鼠和尺蠖虫，地上到处是颜料她开心极了 ；

第一页：她弯下腰,专注的看着叶子上的颜料；

第三页：哥哥脸上露出自豪不屑的神情，一旁的佳美好奇极了。凳子下小松鼠也好奇的探着头，为后面的动物出场做了铺垫；

第五页：佳美抓住哥哥的画具箱，小松鼠则叨着纸拔蹆就跑(很趣味)让人很期待；

最后一页：哥哥看到佳美的画惊呀得四脚朝天；

第一次读我可能看到的是要去分享、去创意。

再读：整个画面静中有动好吸引人，充满了童真。让我一下子就回想起小时候在地里的情形。身边有多少昆虫欢乐的跟着我呢！如此美好....佳美的表情也表现得淋淋尽致，达到愿望时满足的笑脸；画出一摊“泥”时一脸的无辜。实在是可爱。最后哥哥张大嘴的神态也与最很不屑表情相互衬托。

如同在一个环境中，小朋友的总是在偷偷关注着身边有趣的事。或许他在模仿，想要去体验。日常生活中，我们说了太多的否定，你不行的，你做不好的，总是不肯放手。而忽略了其实每个人都有自己的智慧和创意， 当我们放开那只手！让孩子去体验，而我们只需要给他们时间，静等花开。

      最近我们一起看图画书，连老爸老妈也一起读起来了。傍晚爸爸坐在书桌前看了一个多小时。我最近买的书全被他看了一遍，可是很喜欢呢！我有空和妈妈一起品绘本故事，妈妈不会认字我得念给她听。我想这也是最近的亲子阅读呢！今天她自己也在那里翻来翻去的看几页。可见图画是多么的吸引人呀！我弟的两个小朋友老说姑姑。陪我看书嘛！哈哈，现在是一家三代人共同阅读故事书呢！