裕丰园小学英语组互联网下教师自主研讨活动讨论

第八期

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讨论话题：如何发挥学生学习的主观能动性？

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兴趣是最好的老师

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思想交流

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郭阳老师：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙，学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门。因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。

文婷老师：1、学生主动学习的重要性。学生自主学习，学生的学习过程要充满自主性和个性。学生主动性的培养，是小学课堂教学实施创新教育的关键。在实施新课改背景下，合理的培养学生学习的主动性，以更好的促进学生各方面素质的发展和提高，实现英语素质教育的目标，整体提高学生英语学习掌握能力，使学生从“要我学”达到“我要学”的境界。

高乃会老师：首先，教师要从观念上引导学生。引导他们象热爱自己的母语（汉语）一样热爱这门语言，并努力学好它，这样，教师从一开始就给了学生一个根深蒂固的观念，并强调学好英语的重要性。其次，教师要帮助学生克服心理障碍，树立信心。俗话说：“万事开头难”。初学者对学好英语一般会产生怀疑甚至畏惧的心理，倘若教师刚开始就强调学习英语的难度，给学生施加过重的压力，这样势必会增加学生的心理负担，更不用说提高学习兴趣了。

张姣娇老师：真正的学习需要学习者的积极参与，需要学习者充分发挥自身的主动性和自觉性。有句西谚是这样说的：你可以把马拉到河边，但你无法迫使它喝水。教师也是这样，你可以把丰富的学习资料呈现在学生面前，但你无法强迫学生去学习。学习对任何人而言都应该是主动自发的，假如教师硬是逼着学生去学，所谓“强扭的瓜不甜”，不仅会使学生形成学习是痛苦的看法，而且这样的学习也毫无意义，学生没有把学习与自己先前已有的学习经验积极主动地联系起来。

陈莹华老师：美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。

郝亚慧老师：发挥学生学习的主动性，是作为一个任课老师最主要的教学宗旨，首先，学生是课堂的主体，老师是指导学生的指挥棒，只有把学生的主动积极性调动起来，老师的课堂才有效。其次，发挥学生积极主动的学习方法，让他们自己动手动脑才能达到他们学到知识的目的，否则老师就是填鸭式的灌输，这样的效果很不好。第三发挥学生学习的主动性，包括除了课堂以外的作业、课外知识的总结和概括以及考试等等，这些都很重要，不光是课堂的主动性，还要发挥他们课堂以外的学习积极主动性，而不是强迫的去做学生不愿意做的事情。。

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课堂展示

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郭阳老师课堂活动

文婷老师课堂活动

高乃会老师课堂活动

陈莹华老师课堂活动

郝亚慧老师课堂活动

臧文娟老师课堂活动

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感受分享

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文婷老师：如何培养学生学习的主动性？ 依据学情及课本内容，设置表演、编对话、采访、问题补充讲解等活动，鼓励不同学习程度孩子自主参与；适当的小奖励，如领读之星、书写之星、免写一次2号作业等，促使孩子主动参与，积极完成各类学习任务。

高乃会老师：我平时主要采取的方式是；1.  组长负责制。2．师徒帮教法-----师傅帮徒弟。3. 采用多种鼓励、表扬的方法，竞争机制， 调动学生参与课堂的积极性。4. 提供体验成功的机会以激起学习兴趣 ，调动学生参与课堂的积极性。5. 创造轻松、愉快的课堂气氛

陈莹华老师：在日常的教学工作中，我会适时借助现代多媒体技术的视听效果，引起学生学习的兴趣和求知的欲望，使学生在学习的过程中愉快地学习知识；另外课堂活动设计充分考虑到学生的参与广度与深度，开展“开火车”和“角色扮演”等活动形式，力争让不同层次的学生都有收获和提高；此外，我还会发挥评价在教学中的促进作用，适时地对学生的表现给予积极的鼓励，激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

郝亚慧老师：我在发挥了学生的积极主动性以后的收获是：首先教学效果比以前好了很多。其次，课堂气氛活跃了很多。积极发言的学生越来越多。最后学习效果比以前好很多。学生的学习成绩得到了稳步的提高。所以，应该在今后的工作中，老师尽可能大的调动学生的积极主动性。

臧文娟老师： 英语课本剧可以增强学生的学习兴趣，课本剧以表演的形式，将学生带入真正的英语情境中，使学生在轻松愉快的学习氛围中，体验、感悟和欣赏英语的魅力。在编演课本剧的过程中，学生对课本进行再加工。这既调动了学生自主学习的欲望，把学习的主动权交给学生，又让学生学会自主学习，促进学生情商、智商等各方面的发展。兴趣是最好的老师，它能大大提高课堂效率和教学实效性，对英语学习起着非常关键的作用。

张姣娇老师：培养小学生学习主动性，我采取的策略有：①、营造主动学习氛围，提供自主学习目标。②、培养学习责任感，激发参与动机。③、创设主动学习时空，落实学生主体地位。④、传授学习方法，培养学习习惯。⑤、转化被动学习者，使全体学生主动发展。

郭阳老师；谈自己的做法或想法：首先，尊重学生的主体性，才能发展学生的主动性。其次，建立新型的师生关系。再次，自由、自觉的活动是个体主动性发展的决定性因素。